| A、沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 |
| B、翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止 |
| C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸 |
| D、翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸字列發(fā)生變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) |
| B、體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體 |
| C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒 |
| D、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、Ⅰ | B、Ⅲ | C、Ⅳ | D、Ⅴ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、剪去根尖的幼苗 |
| B、剪去一片子葉的幼苗 |
| C、剪去兩片子葉的幼苗 |
| D、完整幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
| B、高爾基體和溶酶體 |
| C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 |
| D、溶酶體和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、變形蟲的變形運動 |
| B、細胞膜是細胞的邊界 |
| C、溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細胞膜 |
| D、細胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、5% | B、10% |
| C、20% | D、40% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、溶解氧太低,好氧細菌已死亡 |
| B、亞甲藍溶液濃度太低 |
| C、好氧細菌大量繁殖 |
| D、溶解氧太多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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