| A. | 胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增加 | |
| B. | 延髓糖中樞興奮抑制糖原合成 | |
| C. | 胰島素的作用強(qiáng)于胰高血糖素的作用 | |
| D. | 葡萄糖以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入小腸黏膜細(xì)胞 |
分析 1、協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用,從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果;拮抗作用是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用.
2、胰島素的作用:①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對血糖的吸收;②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解;③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;
胰高血糖素的作用:①促進(jìn)肝糖原分解;②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
解答 解:A、進(jìn)餐后血糖濃度相應(yīng)升高后,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,A錯誤;
B、延髓糖中樞興奮促進(jìn)糖原合成,B錯誤;
C、胰島素促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì),胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,所以進(jìn)餐后血糖濃度相應(yīng)升高后,胰島素的作用強(qiáng)于胰高血糖素的作用,使血糖濃度降低,C正確;
D、葡萄糖以主動運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸黏膜細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查激素調(diào)節(jié)內(nèi)容,理解協(xié)同作用與拮抗作用、胰島素和胰高血糖素的作用是解題的關(guān)鍵,同時要求學(xué)生會進(jìn)行分析和判斷.具有拮抗作用的激素有胰島素和胰高血糖素.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 此三倍體草魚有絲分裂后期可能出現(xiàn)如圖1所示的情形 | |
| B. | 此三倍體草魚的母本減I后期可能出現(xiàn)如圖2所示的情形 | |
| C. | 三倍體草魚一般高度不育,但此變異是可遺傳的變異 | |
| D. | 此三倍體草魚細(xì)胞有絲分裂時全程可見核膜裂解形成的小泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 兩細(xì)胞在間期完成DNA分子的復(fù)制和中心體的倍增 | |
| B. | 兩細(xì)胞在前期均會出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會行為 | |
| C. | 兩細(xì)胞在中期時,細(xì)胞A中的染色體數(shù)是細(xì)胞B的兩倍 | |
| D. | 兩細(xì)胞在后期的均發(fā)生著絲點(diǎn)斷裂,兩細(xì)胞中的染色體數(shù)目均加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 光合作用中合成ATP發(fā)生在膜面積較大的葉綠體內(nèi)膜上 | |
| B. | 色素吸收的光能由ATP中的兩個高能磷酸鍵暫時儲存 | |
| C. | 暗反應(yīng)階段不需要光照,所以晚上可以持續(xù)進(jìn)行暗反應(yīng)過程 | |
| D. | 光照減弱或CO2減少均會使C3與C5之間的轉(zhuǎn)換速率變慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 電子受體是水 | B. | 電子供體是NADPH | ||
| C. | 反應(yīng)場所位于葉綠體膜 | D. | H+濃度差驅(qū)動ATP合成 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江瑞安高三第一學(xué)期第一次四校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖一是某種動物細(xì)胞分裂中部分染色體行為示意圖,三個細(xì)胞均來自同一個體;圖二是該動物某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時期)。據(jù)圖分析下列敘述不正確的有
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①圖二處于DE段的細(xì)胞在細(xì)胞中央會出現(xiàn)許多囊泡 ②圖二BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個著絲粒被紡錘絲拉開 ③圖二可表示乙和丙細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律 ④依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞
A.一項 B.二項
C.三項 D.四項
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮時片,用打孔器打出若干圓片,平均分成四組,各置于相同的密閉裝置內(nèi),在其他條件相同且適宜的情況下,分別置于四種不同溫度下(t1<t2<t3<t4)。測得光照相同時間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值,結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知,下列敘述不正確的是( )
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A.在實(shí)驗(yàn)的4種溫度下,呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高
B.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多
C.光照相同時間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等
D.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機(jī)物的積累量均大于0
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