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下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是

A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B．DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D．DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．小麥的紅粒、白粒由一對等位基因控制，有芒、無芒由另一對等位基因控制，這兩對基因是自由組合的．有一株“紅粒有芒”小麥，經(jīng)自花授粉后獲得320顆種子（F1）．播種后，若其中有60顆發(fā)育成紅粒無芒植株，并有X顆發(fā)育為白粒無芒植株、Y顆發(fā)育為白粒有芒植株（X、Y均不為零），以理論推算，X、Y分別為（　�。�
A．X=60，Y=240B．X=20，Y=180C．X=20，Y=60D．X=40，Y=60

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

“基因突變對絕大多數(shù)個體是不利的，但卻是生物進化的重要因素之一”。你認(rèn)為這一說法（ ）

A．正確，基因突變雖對多數(shù)個體不利，但它為定向的自然選擇提供了材料，為物種的進化奠定了基礎(chǔ)

B．正確，基因突變對多數(shù)個體不利，但突變的方向與生物進化的方向是一致的

C．不正確，因為基因突變不利于個體的繁殖，會導(dǎo)致物種的絕滅

D．不正確，因為基因突變會導(dǎo)致個體死亡，不利于生物進化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導(dǎo)致

①體溫調(diào)節(jié)能力下降 ②調(diào)節(jié)血糖的能力下降 ③影響抗利尿激素的合成 ④影響渴覺的形成

A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項生理過程可以發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A．抗體抗原特異性結(jié)合 B．葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸

C．氨基酸分子脫水縮合 D．氧氣和血紅蛋白結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述中正確的是

A．具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③ B．動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞

C．③所示的細(xì)胞中不可能有基因交叉互換 D．上述細(xì)胞中有8個染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

卵母細(xì)胞培養(yǎng)到______期時，就可以與獲能精子進行體外受精了:

A．ＭＩ B．ＭII C．桑椹期 D．囊胚期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合比較，正確的是:

A．誘導(dǎo)融合的方法完全相同

B．所用的技術(shù)手段基本相同

C．所采用的原理完全相同

D．都能形成雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖是利用某些單子葉植物幼苗完成的幾組經(jīng)典實驗：

請根據(jù)上面的實驗過程和結(jié)果回答問題：
（1）依據(jù)達(dá)爾文實驗，可以做出兩點推論：
①該單子葉幼苗接受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端．
②這種刺激能造成胚芽鞘向光彎曲，其原因是刺激可能傳到尖端下部，造成向光側(cè)比背光側(cè)生長慢．
（2）詹森實驗的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂塊傳給尖端下部．如果在黑暗條件下重復(fù)詹森對單子葉植物幼苗胚芽鞘的處理方法，圖甲胚芽鞘將會不彎曲不生長；圖乙胚芽鞘將會直立生長．
（3）拜爾實驗的結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的向下傳遞的刺激在其下部分布不均勻．
（4）請你給溫特實驗設(shè)計一個對照實驗，以確認(rèn)促進胚芽鞘尖端下部生長的物質(zhì)來自胚芽鞘的尖端（以簡圖表示）．

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