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某同學(xué)利用如圖裝置測量發(fā)芽種子的呼吸類型．假如種子已經(jīng)消過毒且呼吸底物全部為葡萄糖，在不考慮環(huán)境因素影響的條件下，只有氧呼吸的情況是（　　）
A、a 不動，b右移
B、a 左移，b不動
C、a左移，b右移
D、a右移，b左移
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：種子有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．種子只進行有氧呼吸時，消耗O2的體積等于釋放CO2的體積．裝置甲中的氫氧化鈉溶液能吸收CO2．裝置乙中的清水，不吸收CO2．
解答： 解：種子只進行有氧呼吸時，消耗O2的體積等于釋放CO2的體積．裝置甲中有氫氧化鈉溶液將釋放出來的CO2吸收，裝置甲中氣體體積減少，故紅色液滴左移；裝置乙中是清水，不吸收CO2，裝置乙中氣體體積不變，故紅色液滴不動．
故選：B．
點評：本題考查有氧呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）最有可能屬于病毒的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
；病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進行．
（2）圖中屬于原核細胞的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是
 
．
（3）圖中能進光合作用的是[
 
]
 
，能完成生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有
 
，因而它是一類營
 
（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物．
（4）圖
 
展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其染色體由
 
和
 
組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米（2N=20）是一種雌雄同株植物．下表表示5個玉米純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型及基因所在的染色體．其中②-⑤品系均只有一個性狀屬隱性，其他性狀均為顯性．
品系①②粒色③節(jié)長④果穗長短⑤莖高
表現(xiàn)型（基因型）顯性（純合子）白粒（bb）短節(jié)（ee）短果穗（aa）矮莖（dd）
所在染色體Ⅰ、Ⅲ、ⅣⅠⅠⅢⅣ
（1）若要進行自由組合定律的實驗，選擇品系②和③作親本是否可行？
 
；原因是
 
．
（2）為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種．現(xiàn)有長果穗（A）白粒（b）和短果穗（a）黃粒（B）兩個玉米雜合子品種，為了達到長期培育長果穗黃粒（AaBb）玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計了以下快速育種方案．
①請在括號內(nèi)填寫相關(guān)的基因型：
 

②處理方法A和B分別是指
 
、
 
．以上方案所依據(jù)的一種
 
育種原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某油料作物，粒大（B）對粒�。╞）是顯性，含油少（D）對含油多（d）是顯性，這兩對等位基因按自由組合定律遺傳．今有粒大油少和粒小油多的兩純合子雜交．試回答下列問題：
（1）F2的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若獲得F2種子800粒，按理論計算，雙顯性純合子有
 
粒，雙隱性純合子有
 
粒，粒大油多種子有
 
粒．
（3）要得到粒大油多，且能穩(wěn)定遺傳的新品種，可采用下列實驗程序，請完善實驗步驟：
①第一步：讓
 
產(chǎn)生F1；
②第二步：讓
 
產(chǎn)生F2；
③第三步：選出F2中
 
的個體
 
，直至后代不再發(fā)生性狀分離為止，即獲得能夠穩(wěn)定遺傳的粒大油多的新品種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

碗豆高莖（D）和矮莖（d）的基因，圓粒（R）和皺粒（r）的基因位于不同對染色體上．現(xiàn)有高莖圓粒和矮莖皺粒兩個純合豌豆品種，欲培育出高莖皺粒豌豆新品種．請將以下簡單的計劃補充完整并進行相關(guān)的分析．
Ⅰ．育種計劃
（1）第一年：①將上述兩品種的豌豆種子分別種植在不同地塊上，獲得親本植株．
②若以高莖圓粒豌豆為母本，則需在
 
以前對母本進行人工去雄和套袋操作．
③在適宜時期取矮莖皺粒豌豆的花粉對母本進行人工授粉．
④收獲F1種子．
（2）第二年：①種植F1種子，獲得F1植株．任其自交，獲得F2種子．②選出F2種子中的
 
，這樣的種子約占F2種子總數(shù)的
 
．
（3）第三年：①種植第二年選出的F2種子，獲得F2植株．
②只保留F2植株中的
 
，這樣的植株約占本年植株總數(shù)的
 
．
③任其自交，產(chǎn)生F3種子單獨收獲，分別種植在不同地塊上，獲得多份F3種子．
（4）第四年：將多份F3種子分別種植在不同地塊上，獲得F3植株；從
 
獲得所需純種．
Ⅱ．相關(guān)分析
（1）雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是
 
．
（2）在此育種計劃中，F(xiàn)2種子將出現(xiàn)
 
種基因型，F(xiàn)3種子將出現(xiàn)
 
種基因型．
（3）利用上述親本，若想快速培育，可采用
 
的方法，其原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞呼吸過程，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示主要步驟，請回答下列問題：

（1）圖中a、b表示的物質(zhì)分別是
 
、
 
．
（2）圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場所分別是
 
、
 
．
（3）過程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生
 
；在①～④過程中釋放能量最多的是
 
．
（4）②和④過程一般不會同時發(fā)生在同一生物體內(nèi)，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)．請分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于
 
，貓頭鷹屬于
 
．
（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)的能量
最終來源是
 
，其能量流動的特點是
 
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以
 
形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者主要通過
 
作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機環(huán)境中
（4）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中兔子的數(shù)量用
 
法．若部分標記個體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
（填“偏高”或“偏低”）
（5）寫出K值的含義：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

黑暗條件下，懸浮培養(yǎng)的植物葉肉細胞中能產(chǎn)生[H]的細胞器是（　�。�
A、葉綠體B、核糖體
C、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物的基因A和B位于非同源染色體上，只有基因A或基因B的胚胎不能成活．若AABB和aabb個體交配，F(xiàn)1群體中雌雄個體相互交配，F(xiàn)2群體中A的基因頻率是（　�。�
A、50%B、60%
C、45%D、40%

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