某生物體內能發(fā)生如下的反應：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說法不正確的是
A．此生物一定是動物，因為能合成糖原
B．淀粉和糖原，都屬于多糖
C．此生物一定是動物，因為能利用葡萄糖
D．糖類在生物體內的主要作用是提供能量
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 聯會過程為遺傳物質平均分配到子細胞提供了保證 | |
| B． | 肝臟細胞中不會發(fā)生聯會過程，不出現四分體 | |
| C． | 三倍體西瓜植株的高度不育與減數分裂過程中發(fā)生聯會紊亂有關 | |
| D． | 聯會過程可增加基因重組幾率，為生物提供了更多種類的基因型 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西西安第七十中學高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者（ ）
A．亮，看到的細胞數目多
B．暗，看到的細胞數目少
C．亮，看到的細胞數目少
D．暗，看到的細胞數目多
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃石市高三上學期9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關細胞的組成物質及結構的敘述，正確的是
A．蛋白質、糖類都是由相應單體連接成的多聚體
B．細胞膜、核糖體膜、原生質層都具有選擇透過性
C．線粒體內膜和基質中都有與有氧呼吸相關的酶
D．有中心體的細胞一定不會發(fā)生質壁分離現象
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關敘述，錯誤的是
A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細胞的傷害
B．在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑，可獲得染色體加倍的細胞
C．出芽是細胞再分化的結果，受基因選擇性表達的調控
D．生根時，培養(yǎng)基通常應含 α—萘乙酸等生長素類調節(jié)劑
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 材料消毒時需先用酒精浸泡，然后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡最后用無菌水沖洗 | |
| B． | 接種花藥后一段時間內不需要光照，但幼小植株形成后需要光照 | |
| C． | 對材料的選擇最常用的方法是焙青-鉻礬法 | |
| D． | 接種后的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體后，要適時轉換培養(yǎng)基，以進一步分化成再生植株 |
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | B淋巴細胞只有與骨髓瘤細胞融合后才能產生抗體 | |
| B． | B淋巴細胞可以產生抗體，但不能無限增殖 | |
| C． | 骨髓瘤細胞可以產生抗體，但不能無限增殖 | |
| D． | 骨髓瘤細胞可以無限增殖，但不能產生抗體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 脂肪和糖類均由C、H、O組成 | |
| B． | 多糖和脂肪都是由很多單體組成的多聚體 | |
| C． | 糖類和脂質是細胞膜的組成成分 | |
| D． | 脂肪徹底氧化分解釋放的能量比相同質量的糖類多 |
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