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12.我省某經濟植物光合作用的研究結果如圖.

(1)圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響.葉綠素存在于葉綠體中的類囊體膜(或類囊體,基粒)
上.需先用無水乙醇(填溶劑名稱)提取葉片中的色素,再測定葉綠素含量.據(jù)圖分析,該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力.
(2)圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下,溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度(氣孔張開的程度)的日變化趨勢.8:00到12:00光照強度增強而凈光合速率降低,主要原因是呼吸作用增強,光合速率與呼吸速率的差值減。18:00時葉肉細胞內產生ATP的細胞器有.
(3)實驗過程中,若去除遮光物,短時間內葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量減少.

分析 本題是對葉綠體的結構和功能、葉綠體中色素的提取和分離實驗、光反應與暗反應之間的關系、光合作用與呼吸作用之間的關系、溫度光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的綜合性考查,回憶葉綠體的結構和功能、葉綠體中色素的提取和分離實驗、光反應與暗反應之間的關系、光合作用與呼吸作用之間的關系、溫度光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的相關知識,然后分析題干和題圖信息進行解答.

解答 解:(1)光反應的場所是葉綠體的類囊體膜,在葉綠體的類囊體膜上分布著與光反應有關的葉綠素素;由于葉綠素易溶于無水乙醇等有機溶劑中因此提取葉綠素需要用 無水乙醇(或丙酮);分析柱形圖可知,遮光的百分比越大,葉綠素含量越多,因此可以判斷該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力.
(2)凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸速率,8:00到12:00光照強度增強,但氣孔導度相對穩(wěn)定,CO2供應受限制,實際光合作用速率增加,但幅度不大,且由于該時間段內溫度升高,呼吸作用速率也增加,實際光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率,因此凈光合作用速率下降.18:00時光合速率=呼吸速率,既進行光合作用也進行呼吸作用,葉肉細胞中的線粒體和葉綠體都能產生ATP.
(3)去除遮光物光照強度突然增強,光反應產生的還原氫和ATP數(shù)量增加,三碳化合物還原加快,二氧化碳固定的速率不變,因此三碳化合物含量降低.
故答案為:
(1)類囊體膜(或類囊體,基粒)     無水乙醇(或丙酮)     增加葉綠素含量   
(2)呼吸作用增強,光合速率與呼吸速率的差值減小        線粒體、葉綠體
(3)減少

點評 對于葉綠體的結構和功能、葉綠體中色素的提取和分離實驗、光反應與暗反應之間的關系、光合作用與呼吸作用之間的關系、溫度光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的綜合理解并把握知識點之間的內在聯(lián)系是解題的關鍵,分析題圖獲取信息并利用相關信息和所學知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題

下列有關植物細胞能量代謝的敘述,正確的是

A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA的基本組成單位之一

B.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少,ATP生成增加

C.無氧條件下,丙酮酸轉變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成

D.光下葉肉細胞的細胞質基質、線粒體和葉綠體中都有ATP合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內CO2的吸收量和釋放量(單位:mg),光合作用速率和呼吸作用速率用CO2的吸收量和CO2的釋放量表示.下列表述不合理的是(  )
A.在18時和6時,該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等
B.假設該植物在24 h內呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為10 mg•h-1,最大光合速率為85 mg•h-1
C.該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-2B
D.中午12時左右,與曲線最高點所對應的時間相比,該植物葉綠體內五碳化合物的含量上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖為組成植物根部的四種細胞,下列相關敘述錯誤的是( 。
A.1為成熟區(qū)細胞,其根毛的形成增大了吸水面積
B.2為伸長區(qū)細胞,具有較強的分裂能力
C.3為分生區(qū)細胞,不具有大液泡
D.4為根冠細胞,對植物的根尖起到保護作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示科學家對水稻進行單側光照后水稻根的生根情況,如表表示處理后的實驗數(shù)據(jù).結合所學知識,分析下列有關說法錯誤的是( 。
實驗結果
處理方法

彎曲角度(α)
強光35.5°
弱光17.5°
黑暗
A.該實驗可驗證生長素對根部生理作用具有兩重性
B.強光下生長素向背光一側運輸?shù)谋热豕庀碌亩?/td>
C.單側光照越強,向光側的生長素促進作用越強
D.根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將雜合子Aa逐代自交5次,在F5中AA比例為(  )
A.$\frac{1}{32}$B.$\frac{31}{32}$C.$\frac{31}{64}$D.$\frac{9}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.玉米中賴氨酸的含量較低,原因是賴氨酸合成過程中,天冬氨酸激酶和二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受細胞內賴氨酸濃度的影響.為此,有人提出,將天冬氨酸激酶第352位蘇氨酸變成異亮氨酸,將二氫吡啶二羧酸合成酶第104位天冬氨酸變成異亮氨酸,使玉米葉片和種子游離的賴氨酸分別提高5倍和2倍.請回答:
(1)上述材料中,賴氨酸的高產,是通過蛋白質工程來實現(xiàn)的,它通過基因修飾或合成,對現(xiàn)有蛋白質改造后形成的.除此外,還可通過誘變育種,獲得賴氨酸的高產,它是在紫外線,電離輻射等物理因素或亞硝酸、堿基類似物等化學因素下改變基因的堿基對排列順序,經選育而得.
(2)在基因改造時,需要用到2種工具酶.其中一種酶,如:E•coli DNA連接酶,T4DNA連接酶,后者可以縫合雙鏈DNA片段的黏性和平末端.除工具酶外,還需要的工具有運載體或質粒.
(3)將改造后的基因導入玉米時,常用基因槍法,它與常見的雙子葉植物的導入方法不同.導入目的基因后,是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性,還需要進行檢測與鑒定,檢測對象有DNA或目的基因、目的基因轉錄出的mRNA、目的基因表達出的蛋白質(填一種合理的對象)有時還要進行個體生物學水平的鑒定.
(4)進行上述基因改造后的玉米體細胞,通過植物組織培養(yǎng)技術得到高產賴氨酸的玉米植株.有人認為轉基因植物可以通過花粉傳播,會使周圍植物受到基因污染,為此,他們建議導入的目的基因需整合在受體的線粒體和葉綠體上,而不是染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.農民在儲存麥種前,將剛收獲的小麥種子攤在地面上曝曬一段時間后,才收進糧倉存放.如果曬麥的時間不夠長,在糧倉中堆存時小麥會產熱以至霉爛.根據(jù)科學研究,小麥的產熱與種子消耗氧氣量成正比.播種小麥時,農民又將麥種放在水中浸泡一段時間,隨著浸泡時間的延長,種子產熱速度也越來越快,種子逐漸變“甜”了,幾天后,種子開始發(fā)芽,這時小麥種子內自由水達到峰值.
請根據(jù)上述事實及所學知識回答以下問題
(1)農民曬種時小麥種子失去的水是以自由水的形式存在于細胞中的.
(2)若將已曬干的小麥種子放在潔凈的試管內,放在酒精燈上烘烤,你會發(fā)現(xiàn)在試管內壁上出現(xiàn)小水珠,說明干種子內仍有以結合水形式存在的水分.
(3)若將浸軟的種子直接放到酒精燈上灼燒,剩余的灰分是無機鹽.
(4)隨著浸種時間的延長,麥種變甜了,這種甜味物質是麥芽糖,可采用已學過的斐林試劑進行鑒定,它是由種子中的淀粉(物質)吸收水進行水解生成的.
(5)通過上述事實可以看出生物體的含水量與細胞呼吸(生理功能)有密切關系.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.請據(jù)圖回答:

(1)若該圖所示結構式細胞膜,則該模型稱為流動鑲嵌模型.其基本骨架是磷脂雙分子層;用不同熒光染料標記細胞膜表面的蛋白質分子,進行人-鼠細胞融合的實驗,此實驗結果直接證明了細胞膜中的蛋白質分子可以運動,由此較好地解釋細胞膜結構上的流動性.
(2)該圖所示若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2和CO2
(3)a和d所示的跨膜方式是主動運輸,該運輸方式特點是需需要載體蛋白的協(xié)助和ATP分解提供能量.
(4)提取動物細胞膜,最好選用哺乳動物成熟的紅細胞做材料.分離動物細胞結構時,必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是將紅細胞放入蒸餾水中吸水漲破.

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