分析 本題是對葉綠體的結構和功能、葉綠體中色素的提取和分離實驗、光反應與暗反應之間的關系、光合作用與呼吸作用之間的關系、溫度光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的綜合性考查,回憶葉綠體的結構和功能、葉綠體中色素的提取和分離實驗、光反應與暗反應之間的關系、光合作用與呼吸作用之間的關系、溫度光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的相關知識,然后分析題干和題圖信息進行解答.
解答 解:(1)光反應的場所是葉綠體的類囊體膜,在葉綠體的類囊體膜上分布著與光反應有關的葉綠素素;由于葉綠素易溶于無水乙醇等有機溶劑中因此提取葉綠素需要用 無水乙醇(或丙酮);分析柱形圖可知,遮光的百分比越大,葉綠素含量越多,因此可以判斷該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力.
(2)凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸速率,8:00到12:00光照強度增強,但氣孔導度相對穩(wěn)定,CO2供應受限制,實際光合作用速率增加,但幅度不大,且由于該時間段內溫度升高,呼吸作用速率也增加,實際光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率,因此凈光合作用速率下降.18:00時光合速率=呼吸速率,既進行光合作用也進行呼吸作用,葉肉細胞中的線粒體和葉綠體都能產生ATP.
(3)去除遮光物光照強度突然增強,光反應產生的還原氫和ATP數(shù)量增加,三碳化合物還原加快,二氧化碳固定的速率不變,因此三碳化合物含量降低.
故答案為:
(1)類囊體膜(或類囊體,基粒) 無水乙醇(或丙酮) 增加葉綠素含量
(2)呼吸作用增強,光合速率與呼吸速率的差值減小 線粒體、葉綠體
(3)減少
點評 對于葉綠體的結構和功能、葉綠體中色素的提取和分離實驗、光反應與暗反應之間的關系、光合作用與呼吸作用之間的關系、溫度光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響的綜合理解并把握知識點之間的內在聯(lián)系是解題的關鍵,分析題圖獲取信息并利用相關信息和所學知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
下列有關植物細胞能量代謝的敘述,正確的是
A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA的基本組成單位之一
B.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少,ATP生成增加
C.無氧條件下,丙酮酸轉變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成
D.光下葉肉細胞的細胞質基質、線粒體和葉綠體中都有ATP合成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在18時和6時,該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等 | |
| B. | 假設該植物在24 h內呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為10 mg•h-1,最大光合速率為85 mg•h-1 | |
| C. | 該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-2B | |
| D. | 中午12時左右,與曲線最高點所對應的時間相比,該植物葉綠體內五碳化合物的含量上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1為成熟區(qū)細胞,其根毛的形成增大了吸水面積 | |
| B. | 2為伸長區(qū)細胞,具有較強的分裂能力 | |
| C. | 3為分生區(qū)細胞,不具有大液泡 | |
| D. | 4為根冠細胞,對植物的根尖起到保護作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 實驗結果 處理方法 | 彎曲角度(α) |
| 強光 | 35.5° |
| 弱光 | 17.5° |
| 黑暗 | 0° |
| A. | 該實驗可驗證生長素對根部生理作用具有兩重性 | |
| B. | 強光下生長素向背光一側運輸?shù)谋热豕庀碌亩?/td> | |
| C. | 單側光照越強,向光側的生長素促進作用越強 | |
| D. | 根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{31}{32}$ | C. | $\frac{31}{64}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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