分析 分析圖A:圖A是植物細胞亞顯微結構模式圖,結構①~⑦依次表示高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、線粒體、葉綠體、液泡、細胞壁.
分析圖B:①為核膜;②為核糖體;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④為高爾基體;⑤細胞膜.
解答 解:(1)A圖細胞是真核細胞,藍藻細胞是原核細胞,A圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是:A圖細胞具有核膜包被的細胞核.
(2)A圖細胞中與能量轉換有關的細胞器是④線粒體(能將有機物中化學能轉化為熱能和ATP中化學能)、⑤葉綠體(能將光能轉化為化學能).細胞有氧呼吸的主要場所是線粒體,某種毒素能抑制細胞有氧呼吸,則該毒素損傷了④線粒體.
(3)動物細胞沒有葉綠體、液泡、細胞壁,具有中心體.
(4)蛋白質(zhì)的合成場所是②核糖體;分泌蛋白的合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為②核糖體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體、⑤細胞膜.信使RNA從細胞核形成后,通過核孔進入細胞質(zhì),與核糖體結合,完成翻譯過程,不穿過膜.
(5)B細胞在分泌物分泌前后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小、高爾基體基本不變、細胞膜面積增大,由此可以說明,生物膜具有一定的半流動性,變形蟲的變形運動、細胞融合、細胞分裂等均能體現(xiàn)細胞膜的流動性.
故答案為:
(1)具有核膜包被的細胞核
(2)④⑤④線粒體
(3)⑤⑥⑦中心體
(4)②核糖體 ②③④⑤0
(5)變形蟲的變形運動(細胞融合、細胞分裂)
點評 本題結合細胞結構的示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③ | B. | ③④ | C. | ①③⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 實驗編號 | X物質(zhì)濃度(ng mL-1) | 細胞內(nèi)ATP濃度(nmoL mL-1) | 細胞死亡百分率 |
| A | 0 | 80 | 1 |
| B | 2 | 70 | 3 |
| C | 4 | 50 | 10 |
| D | 8 | 20 | 25 |
| E | 16 | 5 | 70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 水在癌細胞中只以自由水的形式存在 | |
| B. | 在蛋白質(zhì)的合成過程中伴隨著水的生成 | |
| C. | 冬季植物體內(nèi)結合水含量相對增加,抗寒能力減弱 | |
| D. | 水在生物體的化學反應中只能充當溶劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
| 探究 目的 步驟 | 探究牛奶中有無還原糖 | 探究牛奶中有無蛋白質(zhì) | ||||
| 第一步: 準備試管 | A | B | C | D | E | F |
| 第二步 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸餾水 | 2mL 葡萄糖 樣液 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸餾水 | 2mL a 樣液 |
| 第三步 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 雙縮脲試 劑A液 | b | 2mL 雙縮脲試 劑A液 |
| 第四步 | c | 水浴 加熱 | 水浴 加熱 | d | 3~4滴 雙縮脲試 劑B液 | 3~4滴 雙縮脲試 劑B液 |
| 結果 | ? | ? | ||||
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 除病毒外,所有生物都含有核酸 | |
| B. | 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制 | |
| C. | DNA是遺傳物質(zhì),基因是DNA分子攜帶的遺傳信息 | |
| D. | 雙鏈DNA分子中同一條鏈上相鄰的堿基是通過氫鍵連接的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明∶一對黑色家鼠與白化家鼠雜交,F(xiàn)1均為黑色家鼠,F(xiàn)1中黑色家鼠個體自由交配,F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠∶淺黃色家鼠∶白化家鼠=9∶3∶4,則F2中淺黃色個體中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為( )
A.1/16 B.3/16 C.1/3 D.1/4
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