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綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境.科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示,請分析回答:

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,圖甲中d點相對c點,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是
 

(2)圖甲中f點時葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有
 

(3)科研人員將一批長勢相同的綠蘿幼苗隨機分成四組,分別進行以下實驗:
第1組在遮蔭條件下培育90天;
第2組在較強光照條件下培育90天;
第3組在較強光照條件下培育60天,后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天;
第4組在較強光照條件下培育30天,后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天.
實驗數(shù)據(jù)如圖乙所示,請據(jù)圖分析回答:

①與第1組處理得到的綠蘿植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是:
 

②若綠蘿因較強光照葉片綠色變淺,恢復(fù)其綠色的培育方法是
 

③實驗數(shù)據(jù)表明,要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株,應(yīng)采用上述第幾組的培育方法?
 

(4)如果在黑暗條件下檢驗綠蘿呼吸作用的產(chǎn)物有CO2,除了用澄清石灰水外,還可以用
 
進行檢驗.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題著重是分析曲線圖.圖中兩條曲線,一條是陰天測得,一條是晴天測得的.a(chǎn)-b段是在陰天條件下測得的數(shù)據(jù),因此限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度.總體來看,c-d對應(yīng)時段合成的遠大于消耗的,因此,植物體內(nèi)有機物總量是增加的.晴天情況下,凈光合速率由e點急劇下降到f點,肯定與葉片的氣孔關(guān)閉,CO2吸收量減少有關(guān).圖甲中f點時,有較強光照,能進行光反應(yīng),故生成[H]場所有葉綠體,又由于能進行呼吸作用,故生成[H]場所還有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
解答: 解:(1)圖甲中a~b段(陰天)對應(yīng)的時間段為8:30~9:30,此時光照強度不強,溫度較低,限制了凈光合速率;c~d對應(yīng)時段,光照增強,植物的光合作用強度增大,植物體內(nèi)有機物總量不斷增加;凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是12:30左右時外界溫度較高,光照很強,葉片的氣孔大部分關(guān)閉,致使CO2吸收量減少. 
(2)圖甲中f點時盡管氣孔關(guān)閉,但植物細胞的光反應(yīng)仍在進行,呼吸作用也在進行,因此產(chǎn)生[H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體. 
(3)①讀圖乙知與第1組處理得到的綠蘿植株比,第2組處理得到的綠蘿植株葉肉細胞的葉綠素含量減少,葉片綠色較淺而主枝條數(shù)增加. 
②由第3組與第4組的對照知綠蘿葉片內(nèi)的葉綠素含量增加與遮陰培養(yǎng)有關(guān),因此因較強光照葉片綠色變淺,恢復(fù)其綠色的培育方法是在適當遮蔭的條件下培養(yǎng)一段時間. 
③圖乙中第四組得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株. 
(4)如果在黑暗條件下檢驗綠蘿呼吸作用的產(chǎn)物有CO2,除了用澄清石灰水外,還可以用溴麝香草酚藍水溶液進行檢驗,如果有溶液會由藍變綠再變黃.
故答案為:
(1)光照強度和溫度            葉片的氣孔大部分關(guān)閉,CO2吸收量減少
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(3)①葉片綠色較淺(葉片的葉綠素含量較少),主枝條數(shù)較多
②在適當遮蔭的條件下培養(yǎng)一段時間
③第4組
(4)溴麝香草酚藍水溶液
點評:本題主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生獲取信息的能力,以及能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將人體哺乳動物的紅細胞分別浸入下列a、b、c三個不同濃度溶液的燒杯內(nèi),一段時間后,實驗結(jié)果如圖所示,則a、b、c溶液濃度大小正確的是 ( 。
A、a>b>c
B、a>c>b
C、a<b<c
D、a<c<b

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體.為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖1所示.請據(jù)圖分析并回答:

(1)為得到某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù),研究者需要測量兩種南瓜莖
 
的長度,并計算出伸長量;而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的
 
作為該組的實驗結(jié)果.
(2)赤霉素對正常南瓜莖有
 
作用,而對
 
幾乎無作用;南瓜莖對
 
更敏感.
(3)噴施赤霉素或生長素
 
(能,不能)使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,由此可推測:該矮生南瓜不屬于
 
突變體.
(4)從圖2顯示的結(jié)果看,兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量
 
,該結(jié)果
 
(支持/不支持)上述推測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系圖(甲)和M點對應(yīng)情況下的大棚內(nèi)一天中的CO2含量的變化圖(乙).用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得下表數(shù)據(jù)(實際光合量用葡萄糖表示)和植株呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h.(實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸CO2釋放量);請回答:
外界CO2濃度(umol/h)
實際光合量(umol/h)
1.22.43.64.8
光照強度1klx0.10.10.10.1
2klx0.270.440.610.78
(1)在甲圖中,與M點相比,N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是
 
.番茄植株分別在圖中N、B、F時,限制其光合作用強度的主要外界因素中,共同的因素是
 

(2)在番茄的葉肉細胞中,光合作用產(chǎn)生O2的場所,呼吸作用消耗O2的場所是
 
,光合作用產(chǎn)生的[H]來自
 
化合物,有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)產(chǎn)生的[H]來自
 
化合物.
(3)若給大棚中的番茄植株澆灌H218O,24小時后檢測,發(fā)現(xiàn)空氣中含有18O,空氣中含有18O的物質(zhì)是
 
.若給大棚中的番茄植株一定量的14CO2,則在適宜光照下,14C首先會出現(xiàn)在番茄植株葉片的葉肉細胞中的
 
化合物中.
(4)在圖乙中G點時,植株葉肉細胞中產(chǎn)生[H]和ATP的場所是
 
;DE段曲線形成的直接原因是
 

(5)當光照強度為1klx時,番茄植株的實際光合量都為0.1umol/h,這與圖乙中
 
點對應(yīng)的光合作用情況類似.此時光合作用速率
 
呼吸作用速率.
(6)當光照強度為2Klx時,當實際光合量為0.27umol/h,植物從外界吸收CO2
 
umol/h,植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示我國農(nóng)村采用的一種沼氣池的剖面示意圖.使用時由進料口放進農(nóng)作物的廢棄物如秸稈、雜草、樹葉等以及人、畜的糞便,然后加滿水到一定位置以留下貯氣空間.經(jīng)過一定時間的發(fā)酵之后,便有沼氣產(chǎn)生.
(1)在沼氣發(fā)酵過程中,進行著非常復(fù)雜的微生物代謝活動.其呼吸類型主要有好氧型和厭氧型兩種.若此發(fā)酵池加滿料之后不再續(xù)加原料,試參考圖氧氣含量變化曲線,在圖2中畫出沼氣池中兩種類型微生物的數(shù)量消長規(guī)律.
 


(2)微生物群體生長隨著時間的推移而發(fā)生有規(guī)律地變化,請你簡單闡述微生物生長由對數(shù)期向穩(wěn)定期轉(zhuǎn)變的原因.
 

(3)農(nóng)藥的廣泛使用一方面保障了農(nóng)作物產(chǎn)量的提高,另一方面也造成嚴重的環(huán)境污染.一般來說,施用農(nóng)藥的80%會殘留在作物秸稈和土壤中.人們發(fā)現(xiàn),農(nóng)藥殘留物在沼氣發(fā)酵過程中會被部分降解.若能從發(fā)酵液中分離出可以降解農(nóng)藥殘留物的微生物,將會具有極高的應(yīng)用價值.請你應(yīng)用所學(xué)知識,設(shè)計一個從發(fā)酵液中分離出可降解農(nóng)藥殘留物微生物的方案(只要求寫出思路及工作程序,不要求具體的操作步驟及過程).
 

已經(jīng)具備的條件:①當?shù)卮罅渴褂玫霓r(nóng)藥;②從發(fā)酵池中采集到的微生物混合樣品;③配制好并經(jīng)滅菌處理的液體培養(yǎng)基,并等量分裝成若干瓶;④培養(yǎng)瓶、恒溫箱等各種必需的實驗器具.
(4)發(fā)酵材料中含有的動、植物蛋白質(zhì)可以在微生物的作用下分解,其分解過程可用下面的簡圖表示:
A、B、C、D、E分別表示不同在微生物的作用下進行的,其中的自養(yǎng)型生物有
 
,異養(yǎng)型生物有
 


(5)農(nóng)作物秸稈直接用于生產(chǎn)沼氣還是有些“奢侈”,其中的物質(zhì)(主要指蛋白質(zhì)、糖等有機物)和能量還可以轉(zhuǎn)變成具有很高經(jīng)濟效益的產(chǎn)品.請你設(shè)計一個能夠更有效地利用作物秸稈中物質(zhì)和能量的方案(最好使用概念圖表達),以便在獲得生態(tài)效益的同時,盡量爭取更大的經(jīng)濟效益.
 

提示:方案應(yīng)體現(xiàn)物質(zhì)的多級利用和能量的充分利用,并使產(chǎn)品能產(chǎn)生較高的經(jīng)濟效益.(答案合理即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

用豌豆作雜交實驗材料有許多優(yōu)點,下列關(guān)于這些優(yōu)點的敘述不正確的是( 。
A、豌豆是嚴格的閉花受粉植物
B、豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種
C、豌豆具有許多明顯的相對性狀
D、雜種豌豆自交后代容易發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗名稱和變量描述正確的是( 。
序號實驗名稱實驗變量(自變量)反應(yīng)變量(因變量)
比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率鮮豬肝研磨液、Fe3+點燃但無火焰的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度表示或氣泡產(chǎn)生速度表示
探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用淀粉、蔗糖加斐林試劑水浴,有無磚紅色(沉淀)出現(xiàn)
溫度對淀粉酶活性的影響溫度(60℃熱水、沸水、冰塊)加碘后溶液顏色的變化
觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原0.3g/mL的蔗糖溶液原生質(zhì)層與細胞壁分離
A、①②③B、①②③④
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動與生物膜功能無直接關(guān)系的是(  )
A、分泌蛋白的合成與分泌過程
B、氨基酸脫水縮合
C、細胞間的信息交流
D、有氧呼吸為生物生命活動提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一生物有四對染色體,假設(shè)一個精原細胞產(chǎn)生的正常精細胞和異常精細胞的個數(shù)比為1:1.則該精原細胞在產(chǎn)生精細胞的過程中,最有可能出現(xiàn)的是( 。
A、一個初級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
B、一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
C、兩個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
D、兩個初級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極

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同步練習(xí)冊答案