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某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結果如圖．曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X．下列分析錯誤的是（　�。�

A、曲線Ⅰ作為實驗對照

B、化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度

C、若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點上移

D、化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

考點：探究影響酶活性的因素

專題：

分析：分析題圖：該實驗的目的是研究化合物X對淀粉酶活性的影響，自變量是有無化合物X．曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X，加入化合物X后，酶促反應速率降低，說明化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活．

解答： 解：A、該實驗中，沒有加化合物X的一組，即曲線Ⅰ作為實驗對照，A正確；
B、由圖可知，兩組實驗的最適溫度相同，所以化合物X不會改變酶的最適宜溫度，B正確；
C、若反應是在最適宜PH下進行的，則升高PH會使酶活性降低，曲線Ⅱ頂點應下移，C錯誤；
D、加入化合物X后，酶促反應速率降低，說明化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活，D正確．
故選：C．

點評：本題結合曲線圖，考查影響酶促反應速率的因素、與酶相關的探究實驗，重點考查影響酶促反應速率的因素，要求學生理解掌握溫度、pH與酶活性的關系．此外本題還考查學生分析曲線圖，提取有效信息和得出正確結論的能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物體內的部分代謝示意圖，請回答：
（1）A過程表示光合作用的

階段，在葉綠體的

中進行．其中為C₃化合物的還原提供能量的是

，還原劑是

；
（2）B過程中發(fā)生的能量變化是

．
（3）如果把該植物突然從光下移到黑暗處，其他條件不變，則細胞中b、c及C5化合物的含量變化分別是

；
（4）光合作用過程中形成的部分（CH₂O）可能通過C、D、E途徑又會生成H₂O并釋放大量能量，此時，被消耗的（CH₂O）主要是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在夏季中午光照最強的情況下，綠色植物葉片因氣孔關閉使光合作用強度略有下降，這時，葉肉細胞內的C₃、C₅的含量短時間內將出現的變化依次是（　�。�

A、升、降	B、降、升
C、降、降	D、升、升

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科目：高中生物 來源： 題型：

I、辣椒是我國栽培面積最大的蔬菜作物之一．圖l是辣椒植株光合作用示意圖，圖2是將辣椒植株置于CO₂濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定的CO₂吸收速率，請據圖分析：
（1）圖1中乙是

，圖2中A點時，該植物葉肉細胞產生ATP的場所是

．
（2）①當光照強度大于8時，25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M₁、M₂，結果應為M₁

M₂（填“＞”“＜”或“=”）．②35℃條件下，如果光照強度為2時，白天光照12小時，植物

（填“能”或“不能”）正常生長．
II、為了探究菠菜葉片的光合作用和細胞呼吸，某生物實驗小組進行了如下的實驗，操作流程和記錄結果如圖表所示（單位：mg）：
葉片質量（M）

無光處理1h

葉片質量（M-a）

適宜光照強度下1h

葉片質量（M+b）

溫度 a，b的值	26℃	27℃	28℃	29℃
a	1	2	3	4
b	3	3	2	1

請回答下列相關問題：
（1）從上表信息可知，在26～29℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用趨勢是

，實際光合作用趨勢是

．
（2）如果恒溫在上述某一溫度，維持10小時光照，14小時黑暗，菠菜能最大限度增加的質量是

mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著人口的不斷增長，糧食短缺的問題日益嚴重．小麥是我國重要的糧食作物．對小麥生理過程的研究有利于指導農業(yè)生產、提高糧食產量．請回答下列有關問題．
（1）小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．上圖是在CO₂濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度．據圖分析：
①B點時，該植物葉肉細胞產生ATP的細胞器是

．
②C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是

，依據此原理，你認為在生產中可以采用

等具體措施提高小麥產量．
（2）科學家研究發(fā)現紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光可增強植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用．請完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關．
實驗步驟：
第一步：

．
第二步：在實驗室條件下，連續(xù)7天按下表的方法進行處理，請將表格的內容補充完整．