如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,請回答下列問題:![]()
(1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中的 組成(填序號);D的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是 (填序號)。
(2)②與①相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是 。
(3)④的流動受到阻礙,人體將會出現(xiàn) 現(xiàn)象。
(4)若圖中C為肌細(xì)胞,則它所利用的O2直接從[ ] 中獲得。
(5)①②③④中,CO2濃度最高的是 (填序號)。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
回答下列關(guān)于微生物和酶的問題。
環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解,研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶。
(1)下列培養(yǎng)基中能有效分離聯(lián)苯降解菌的是 ,原因是 。
A.培養(yǎng)基(g/L):某生長因子2.0,(NH4)2SO4 2.0,K2HPO4 3.0,MgSO4 1.0,pH 7.4,多聚聯(lián)苯50 mL
B.培養(yǎng)基(g/L):牛肉膏10.0,蛋白胨20.0,葡萄糖20.0,NaCl 5.0,pH 7.4
C.培養(yǎng)基(g/L):某生長因子2.0,淀粉20.0,NH4NO3 2.5,MgCl2 0.5,K2HPO4 3.0,多聚聯(lián)苯50 mL,pH 7.4
進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),不同的金屬離子對聯(lián)苯水解酶的活性有一定影響,結(jié)果見下表:
| 金屬離子(mmol/L) | 聯(lián)苯水解酶相對活性(%) |
| 對照組 | 100 |
| Mn2+ | 123 |
| Co2+ | 79 |
| Mg2+ | 74 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖1表示某動物在寒冷環(huán)境中生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中A、B、C代表激素,圖2表示激素分泌與調(diào)節(jié)生命活動的過程。請據(jù)圖回答:![]()
![]()
(1)寒冷環(huán)境中,血液中含量增加的激素有 (填字母),除此之外還應(yīng)該有 (激素)參與體溫調(diào)節(jié),圖1中激素C是 。
(2)A、B激素對垂體的作用效應(yīng)分別是_________________________________。
(3)圖2中分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,在應(yīng)對寒冷的生理調(diào)節(jié)中,靶細(xì)胞是 。圖中酶激活的細(xì)胞代謝具體是 ,此外,機體也會通過立毛肌收縮和_____________________________________________,
使產(chǎn)熱量增加。
(4)圖2靶細(xì)胞表面的a物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是_____________________________。
與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,寫出激素調(diào)節(jié)生理活動的兩個特點: _____________________
_________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中,血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。
| 分泌腺體 | 激素名稱 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
| 補碘前 | 補碘后 | |||
| 甲狀腺 | 甲狀腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
| 垂體 | A | 正常 | B | 正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物。運用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列是—GGATCC—,切點在GG之間。請回答下面的問題。![]()
(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是 ,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細(xì)胞染色體中需要的酶是 ___。
(2)請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖。
(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是___________,
人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蝮w細(xì)胞時常用的工具是 _____。
(4)此過程中目的基因的檢測與表達(dá)中的表達(dá)是指
。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
如圖為在實驗室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實驗,請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)圖中甲、乙實驗?zāi)M的過程分別是 、
。
(2)若將甲試管中加入的“核糖核苷酸”換成“脫氧核苷酸”,則甲試管模擬的過程是 。
(3)人們通過研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素通過阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細(xì)菌的繁殖,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,有人根據(jù)上述模擬實驗的方法進(jìn)行了如下實驗過程:
| A試管 | B試管 | C試管 | D試管 |
| 加入等量且足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液 | |||
| 等量相同的細(xì)菌DNA | 等量相同的人體DNA | ||
| 2 mL一定濃度的新型抗生素水溶液 | 2 mL 蒸餾水 | 2 mL一定濃度的新型抗生素水溶液 | 2 mL 蒸餾水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
圖甲曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險;表乙是某一小組同學(xué)對一個乳光牙女性患者家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者,“○”代表牙齒正常)。![]()
| 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
| ○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
如圖大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時,人體患苯丙酮尿癥。請回答:![]()
(1)據(jù)圖苯丙酮尿癥患者是由于基因 (填數(shù)字)發(fā)生突變所致,圖示過程說明了基因可通過控制 來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。
(2)假設(shè)正常的酶①由500個氨基酸組成,直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由 個核苷酸組成(不考慮終止密碼),參與合成過程的tRNA最多有 種?茖W(xué)家研究表明:一個核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需5秒,實際上合成120個酶①分子所需的時間僅為1分鐘,其原因是___。
(3)對某苯丙酮尿癥患者的酶①氨基酸測序發(fā)現(xiàn):與正常的酶①(由500個氨基酸組成)相比,少了50個氨基酸,但第1號到第300號氨基酸相同。該患者的基因1與正常人的基因1相比,發(fā)生了堿基對的 。其他苯丙酮尿癥患者的基因1是否都一定與此患者完全相同? (選擇是或否)體現(xiàn)了基因突變的 。
(4)自然條件下基因突變的頻率非常低。這是因為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
Ⅰ.(8分)為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)試驗。下圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況。請分析回答:![]()
(1)經(jīng)測定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6
mol/m2s,則g點時該植物O2產(chǎn)生速率為
mol/m2s。
(2)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實驗時,濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加 的顏色相似,呈黃褐色。實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是 。
(3)該植物收獲后的果實可采用 (植物激素)進(jìn)行催熟。經(jīng)測定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為l:3.1:11,研究者用生長素處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?:5.4:21.7,據(jù)此分析,生長素作用于植物細(xì)胞的分子機制是 。
Ⅱ.下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:![]()
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:A ___,B_ ______。
(2)寒冷時,控制骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于________。
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