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2．下列實(shí)例可以說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的是（　�。�
A．皮膚被劃破后，傷口重新愈合
B．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞離體培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株
C．造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞
D．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

分析 全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．原因：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．

解答 解：A、皮膚被劃破后，傷口重新愈合屬于細(xì)胞的分裂和分化，A錯(cuò)誤；
B、胡蘿卜支柱塊經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植物，體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性，B正確；
C、造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞，并沒(méi)有形成完整的個(gè)體，不體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，C錯(cuò)誤；
D、玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的全能性實(shí)例，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞形成個(gè)體，才能體現(xiàn)全能性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制（其中Y對(duì)y為顯性，R對(duì)r為顯性）．某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)中，用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．試回答：
（1）親代的基因型為：黃色圓粒YyRr，綠色圓粒yyRr．
（2）在雜交后代中表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒．
（3）雜交后代中純合子占$\frac{1}{4}$．
（4）雜交后代中共有6種基因型．
（5）在雜交后代中，黃色皺粒占$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：用高莖和矮莖豌豆進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)，主要操作過(guò)程如圖，
（1）豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀，圖中父本表現(xiàn)為矮莖．
（2）孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)F1豌豆均為高莖，自交后F2中高莖與矮莖的比例為3：1．這種在F2中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離．
（3）孟德?tīng)栍肍1豌豆和矮莖豌豆雜交，證明了F1是雜合子．
實(shí)驗(yàn)二：孟德?tīng)栠x用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）豌豆為閉花受粉的植物，進(jìn)行雜交時(shí)，需要先在花蕾期除去母本的雄蕊，待花成熟后再進(jìn)行人工授粉．
（2）用純種黃色圓粒和純種綠色皺粒作為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1為黃色圓粒，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中出現(xiàn)不同于親本的新類(lèi)型占F2總數(shù)的數(shù)量比為$\frac{3}{8}$，F(xiàn)2中基因型有9種．
（3）F1與表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體進(jìn)行雜交，可以獲得黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型的后代，其數(shù)量比接近1：1：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的
B．細(xì)胞凋亡過(guò)程中，細(xì)胞沒(méi)有發(fā)生破裂，不同于細(xì)胞壞死
C．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果
D．皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

限制酶MseⅠPstⅠEcoRⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)GAAT↓TAATTC
CTTAATT↑TAAG		G↓TGCAG
GACGT↑C		G↓AATTC
CTTAA↑G		CCC↓GGG
GGG↑CCC
（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需將該基因通過(guò)（方法）注入到羊的受精卵中，則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁．這一過(guò)程涉及到以下哪些過(guò)程ABD（多選）．
A．DNA自我復(fù)制B．DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C．RNA自我復(fù)制D．按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
（2）若圖2中目的基因D需要同時(shí)使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒無(wú)相應(yīng)的限制酶酶切位點(diǎn)．所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要對(duì)質(zhì)粒改造，構(gòu)建新的限制酶酶切位點(diǎn)．試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點(diǎn)的思路（選填①-⑤）：
①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶⑤DNA聚合酶
首先用①EcoRⅠ處理質(zhì)粒；然后用⑤DNA聚合酶處理質(zhì)粒，使被切開(kāi)的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸；再用④DNA連接酶處理質(zhì)粒，形成了的限制酶酶切割位點(diǎn)，它可被②識(shí)別．
（3）檢測(cè)篩選是一個(gè)重要步驟．圖3表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法，以檢測(cè)基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入大腸桿菌．培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖必需的成分外，培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有四環(huán)素和青霉素．從篩選結(jié)果分析，含目的基因的是4、6（填編號(hào)）菌落中的細(xì)菌．
（4）DNA分子中，一條鏈的兩個(gè)核苷酸通過(guò)磷酸二酯鍵連接．如要檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá)，須提取培養(yǎng)后大腸桿菌解的總蛋白，用相應(yīng)抗體檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．科學(xué)家已分離出H7N9病毒（一種RNA病毒）．某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲流的抗體，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞，促進(jìn)d過(guò)程的常用誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）（滅活的病毒）．
（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成3種類(lèi)型的C細(xì)胞，因此需用培養(yǎng)基篩選出既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體（填特點(diǎn)）的D細(xì)胞用于培養(yǎng)．D細(xì)胞的名稱(chēng)是雜交瘤細(xì)胞（雜交細(xì)胞）．
（3）理論上，注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)禽流感免疫，試分析原因：引起甲流的病毒不斷發(fā)生變異．
（4）不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合，相比誘變育種和雜交育種方法，具有目的性強(qiáng)，克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性（能有效地打破物種的生殖隔離界限）等突出的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤(pán)滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷．如圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）制備單克隆抗體的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）制備單克隆抗體過(guò)程中，給小鼠注射的HCG相當(dāng)于抗原，使小鼠產(chǎn)生分泌相應(yīng)抗體的淋巴細(xì)胞，此過(guò)程屬于特異性免疫中的體液免疫．
（3）動(dòng)物細(xì)胞融合的原理為細(xì)胞膜的流動(dòng)性，常用的生物誘導(dǎo)融合方法為滅活的病毒．
（4）在細(xì)胞內(nèi)DNA合成一般有兩條途徑，主途徑是在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸，進(jìn)而合成DNA，而氨基喋呤可以阻斷此途徑，另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下，經(jīng)酶催化作用合成DNA，而骨髓瘤細(xì)胞的DNA合成沒(méi)有此輔助途徑．
①利用DNA合成途徑不同的特點(diǎn)配制的HAT培養(yǎng)基含有多種成分，其中添加的氨基嘌呤成分具有篩選雜交瘤細(xì)胞的作用．
②最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是能無(wú)限增殖并分泌特異性抗體．
（5）此過(guò)程生產(chǎn)的單克隆抗體可以與人絨毛膜促性腺激素（或HCG）特異性結(jié)合，從而診斷早孕．
（6）單克隆抗體優(yōu)于傳統(tǒng)方法制備的抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某植物的花有紫色、紅色和白色三種性狀，且由三對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有五個(gè)純合品系的紫花（AABBdd）、紅花（aaBBdd）、白花甲（aabbdd）、白花乙（aabbDD）和白花丙（aaBBDD）植株若干，四組雜交組合后代的表現(xiàn)型及比例如下：
雜交1雜交2雜交3雜交4
請(qǐng)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：
（1）該植物花色的遺傳符合哪些遺傳規(guī)律？基因的分離定律和自由組合定律（或基因的自由組合定律）．
（2）請(qǐng)參照表中白花基因型的書(shū)寫(xiě)格式，寫(xiě)出以上雜交過(guò)程中紫花和紅花的基因型．
表現(xiàn)型白花紫花紅花
基因型aabbdd
A_bbdd
_D_		A_B_ddaaB_dd
（3）在雜交3中，F(xiàn)2白花植株的基因型共有7種，出現(xiàn)概率最高的基因型是aaBbDd．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．1958年，美國(guó)科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株，表為該過(guò)程的培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)據(jù)此分析回答：
培養(yǎng)基的成分形成愈傷組織的培養(yǎng)基培養(yǎng)根尖的培養(yǎng)基培養(yǎng)莖尖的培養(yǎng)基
糖類(lèi)蔗糖蔗糖蔗糖
大量元素N、P、K、Ca、Mg、S等N、P、K、Ca、Mg、S等N、P、K、Ca、Mg、S等
微量元素Cu、Zn、Mn、Mo、Cl、Fe等Cu、Zn、Mn、Mo、Cl、Fe等Cu、Zn、Mn、Mo、Cl、Fe等
植物激素2，4～D～萘乙酸
條件25℃，黑暗15℃，黑暗18℃，連續(xù)光照
（1）科學(xué)家所用的胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞，在正常生物體內(nèi)不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行有絲分裂，原因是由于胡蘿卜韌皮部的細(xì)胞已經(jīng)高度分化．
（2）韌皮部細(xì)胞通過(guò)脫分化和再分化，形成許多完整的植株，這些植株的特點(diǎn)是后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，且彼此間性狀極其相似．．
（3）此實(shí)驗(yàn)證明高度分化的植物細(xì)胞仍然有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著全能性．說(shuō)明為什么高度分化的細(xì)胞具有此特性？生物體的每個(gè)細(xì)胞都具有該生物全部的遺傳物質(zhì)．
（4）由表可知，影響植物組織培養(yǎng)細(xì)胞分化方向的因素有植物激素種類(lèi)、溫度高低和光照有無(wú)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案