Question

研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗，右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題．
（1）A點時葉肉細(xì)胞中O₂的移動方向是

 

，有氧呼吸過程中，葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是

 

．
（2）據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度

 

，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度為

 

．
（3）限制AB段CO₂吸收速率的主要因素是

 

，圖中

 

點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍．
（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續(xù)供氧．一段時間后，測得用12%的氧氣處理的植株的干重顯著低于另一組，原因是根部供氧速率下降，產(chǎn)生的能量少，影響根部細(xì)胞主動運輸吸收的Mg²⁺等礦質(zhì)元素，缺Mg²⁺直接影響幼苗

 

，從而導(dǎo)致植物體光合作用速率下降．

Answer 1

考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：分析題圖可知，植物從空氣中吸收的二氧化碳的量為凈光合作用的量，呼吸作用氧氣的消耗量是實際呼吸作用的量，A點從空氣中吸收的二氧化碳為0，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣完全被呼吸作用吸收，隨著溫度的升高，光合作用和呼吸作用都逐漸增強，大于5℃后凈光合作用大于0，即光合作用大于呼吸作用，實際光合作用等于凈光合作用加上呼吸作用．

解答： 解：（1）A點，光合作用小于或等于呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用，因此A點時葉肉細(xì)胞中O₂的移動方向是從葉綠體移向線粒體，有氧呼吸的過程中葡萄糖酵解形成丙酮酸，丙酮酸脫羧形成二氧化碳，因此葡萄糖中氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．
（2）分析題圖可知，凈光合作用強度隨溫度升高而升高更快，因此光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高，在20℃植物凈光合作用最強，此時細(xì)胞呼吸作用較弱，是獲得最大經(jīng)濟效益的最適宜溫度．
（3）分析題圖曲線可知，AB段隨溫度升高，凈光合作用升高，該階段限制光合作用的因素是穩(wěn)定；B點、D點凈光合作用與呼吸作用相等，因此實際光合作用是呼吸作用的2倍．
（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續(xù)供氧．一段時間后，測得用12%的氧氣處理的植株的干重顯著低于另一組，原因是根部供氧速率下降，產(chǎn)生的能量少，影響根部細(xì)胞主動運輸吸收的Mg²⁺等礦質(zhì)元素，Mg²⁺是葉綠素的合成原料，缺Mg²⁺直接影響幼苗葉綠素的合成，從而導(dǎo)致植物體光合作用速率下降．
故答案為：
（1）從葉綠體移向線粒體       葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
（2）高    20℃
（3）溫度    B、D    
（4）葉綠素的合成

點評：本題的知識點是有氧呼吸的過程，有氧呼吸與光合作用的關(guān)系，溫度對于光合作用和有氧呼吸過程的影響，主動運輸?shù)倪^程和意義，正確解讀題圖曲線獲取信息是解題的關(guān)鍵，對于光合作用、呼吸作用、物質(zhì)跨膜運輸方式的綜合應(yīng)用是本題考查的重點．