生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)在培育轉(zhuǎn)入人的生長(zhǎng)激素基因牛的過程中,①過程需要的工具酶是 、 。②過程常用的方法是 。③過程培養(yǎng)到 階段?梢圆捎 技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。
(2)在抗蟲棉培育過程中,常用 作為目的基因的載體,目的基因需插入 中,以便目的基因能進(jìn)入受體細(xì)胞。④過程中的受體細(xì)胞可采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是 。⑤過程采用的技術(shù)是 。
(3)體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí),需通入一定量的CO2,目的是 ,培養(yǎng)液中除添加各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以外,還常常要添加 等天然成分。
1)限制酶 DNA連接酶 顯微注射法 桑椹胚或囊胚 胚胎分割(2)Ti質(zhì)粒 T—DNA 全能性高 植物組織培養(yǎng)技術(shù) (3)維持PH值 血清、血漿
解析試題分析:(1)①過程為構(gòu)建基因表達(dá)載體,需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶。②過程目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞通常用顯微注射法。③過程早期胚胎培養(yǎng)培養(yǎng)到早期胚胎(桑葚胚和囊胚),可以采用胚胎分割技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。(2)目的基因?qū)胫参锛?xì)胞通常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T—DNA,通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化作用,目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞。愈傷組織細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成,全能性較高。將轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培養(yǎng)為植株采用組織培養(yǎng)技術(shù)。(3) 培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí),需通入一定量的CO2,目的是維持PH值。動(dòng)物培養(yǎng)液通常添加動(dòng)物細(xì)胞生存的液體成分:血漿或血清。
考點(diǎn):本題考查基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖甲、乙表示人體神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)部分過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖甲中,皮膚受到寒冷刺激,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng) (用字母和箭頭表示)傳導(dǎo),導(dǎo)致肌肉不由自主地收縮。寒冷刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng) 傳導(dǎo)到大腦產(chǎn)生冷覺。興奮在M結(jié)構(gòu)中的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為 ,M結(jié)構(gòu)后膜受刺激,引起Na+內(nèi)流,電位表現(xiàn)是 。
(2)圖乙中,寒冷條件下,血液中激素A 、B 、C含量會(huì)增加但卻不會(huì)過高,因?yàn)樵诩に匕l(fā)揮作用的過程中存在 機(jī)制。正常人進(jìn)食后 產(chǎn)生的興奮傳遞給胰島,胰島B細(xì)胞分泌激素使血糖降低。一般情況下,機(jī)體處于饑餓狀態(tài)時(shí),體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
基因重復(fù)促使物種的分化和多樣性的增多。圖1和圖2分別表示基因重復(fù)的兩種機(jī)制,請(qǐng)回答問題:![]()
(1)雌果蠅的兩條X染色體上各有2個(gè)“16A區(qū)段”,其中1條X染色體上1個(gè)“16A區(qū)段”發(fā)生不對(duì)等交換,導(dǎo)致重棒眼出現(xiàn)。請(qǐng)描述重棒眼雌果蠅中“16A區(qū)段”在染色體上的分布情況: 。
(2)人類通過上述 機(jī)制形成了1 000多個(gè)嗅覺基因,許多嗅覺基因可通過 成為無(wú)功能的“基因”。研究發(fā)現(xiàn)其他靈長(zhǎng)類生物嗅覺基因退化卻沒有人類這么快,從進(jìn)化角度分析,這是 的結(jié)果。
(3)圖1、圖2兩種機(jī)制只是單個(gè)基因的重復(fù),一些生物還可以通過 使所有核基因的數(shù)目增加一倍。
(4)人類編碼谷氨酸脫氫酶的基因有GLUD1和GLUD2兩種,研究認(rèn)為,其中GLUD2基因就是由 GLUD1基因在大約2300萬(wàn)年前通過逆轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)座產(chǎn)生的,此過程涉及到的酶有 ;谷氨酸脫氫酶主要分布于肝、腎、腦等不同組織中,出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于基因的 ,該基因控制性狀的方式是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題:![]()
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(1)若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來(lái)自該動(dòng)物的同一器官,此器官是 ,判斷的依據(jù)主要是圖 的變化特征。此器官的細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可達(dá) 條。
(2)細(xì)胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1∶1的有 ,具有2個(gè)染色體組的有 。
(3)曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是 段,CD段對(duì)應(yīng)于甲、乙、丙、丁中的 細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
馬鈴薯(如下圖)具有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。一般新鮮薯中所含成分:淀粉9?20%,蛋白質(zhì)1.5?2.3%,脂肪0.1?1.1%,粗纖維0.6?0.8%。據(jù)此回答下列問題:![]()
(1)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①滴加碘液:______ ②滴加過氧化氫溶液:______;③用煮熟的塊莖重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象相同的是______ (填編號(hào))。
(2)觀察發(fā)現(xiàn)塊莖暴露在土壤表面的部分(圖中A處)為綠色,在土壤中的是淡黃色。 請(qǐng)就該現(xiàn)象提出一個(gè)探究性的課題:
_ _____ __
(3)下圖為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中甲圖為一天中光照強(qiáng)度變化的曲線,乙圖為CO2濃度為300µL.L-1時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用 影響的曲線。據(jù)圖回答下列問題:![]()
①14點(diǎn)與10點(diǎn)相比,葉綠體合成有機(jī)物速率較快的是______點(diǎn),原因是______
②若通過緩沖液維持密閉容器中C02濃度恒定為300µL.L-1,9點(diǎn)C5的合成速率______(填 “小于”、“等于”或“大于”)10點(diǎn)C5的合成速率, 點(diǎn)開始積累有機(jī)物,12?14 點(diǎn)限制光合作用速率的主要因素是__________。
③若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2,請(qǐng)問在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測(cè)到放射性的存在?_____。若能,請(qǐng)寫出18O的物質(zhì)轉(zhuǎn)移途徑;若不能,請(qǐng)說明理由。___ __
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
最近,科學(xué)家發(fā)明了一種新型的穩(wěn)定塘污水生態(tài)處理系統(tǒng),取得良好效果。穩(wěn)定塘是一種人工構(gòu)筑、以凈化污水為目的的工程設(shè)施,具有圍堤、防滲層等。穩(wěn)定塘包括好氧塘、兼性塘、厭氧塘等。其結(jié)構(gòu)如下圖,穩(wěn)定塘污水生態(tài)處理系統(tǒng)的主要指標(biāo)見下表,請(qǐng)分析上述材料,回答下列問題:![]()
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(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):不同的穩(wěn)定塘水深差異明顯。這主要是與穩(wěn)定塘生態(tài)系統(tǒng)中的分解者對(duì) 的需求不同有關(guān)。
(2)好氧塘內(nèi)藻類生長(zhǎng)通常比正常情況要快,其主要原因是 。
(3)污水在厭氧塘中停留時(shí)間特別長(zhǎng)的原因主要是 。同時(shí),廢水不能過量流入?yún)捬跆,說明生態(tài)系統(tǒng)的 能力有限。經(jīng)過穩(wěn)定塘處理的污水,再流經(jīng)潛流濕地,就能作為農(nóng)業(yè)、工業(yè)用水。該系統(tǒng)主要依據(jù)了生態(tài)工程中 、 等原理。
(4)由于人們長(zhǎng)期向湖泊、河流中大量捧放生活污水(和某些工農(nóng)業(yè)廢水),導(dǎo)致水華現(xiàn)象頻繁發(fā)生。通過人工打撈、投放大量化學(xué)殺藻劑等緊急處理是常用的治理方法。近年來(lái),人們還采用投放食浮游植物的魚類、種植大型挺水植物和人工浮床等方法構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng),收到較好的效果。與殺藻劑處理水華相比,生物修復(fù)方法的主要優(yōu)點(diǎn)是 和 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
甘藍(lán)型油菜花色性狀由三對(duì)等位基因控制,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上;ㄉ憩F(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表。
| 表現(xiàn)型 | 白花 | 乳白花 | 黃花 | 金黃花 |
| 基因型 | AA_ _ _ _ | Aa_ _ _ _ | aaB_ _ _ aa_ _D_ | aabbdd |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(12分)圖甲表示某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像,圖乙表示相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖。據(jù)圖分析下列問題。![]()
(1)圖甲中I細(xì)胞含有______條染色體,Ⅱ細(xì)胞處于_______分裂_______期,Ⅲ細(xì)胞的名稱是__________。
(2)一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過圖乙曲線所示過程,可以產(chǎn)生________個(gè)子細(xì)胞。
(3)圖乙中的a時(shí)期發(fā)生的物質(zhì)變化主要是______________________________,在a→e過程中活動(dòng)較為旺盛的細(xì)胞器是_______________________。
(4)圖甲中I、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_____________區(qū)段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答:
(1)選用豌豆作為遺傳研究的材料,易于成功的原因是 (至少寫出兩點(diǎn))。孟德爾利用豌豆圓形種子的植株和皺縮種子的植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1自交得到的F2中圓形和皺縮種子之比大約為3:1。F2出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因是F1形成配子的過程中 ,分別進(jìn)入不同的配子中,且受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合。若F2植株全部自交,預(yù)測(cè)收獲的圓形和皺縮種子的比例約為 。
(2)研究發(fā)現(xiàn),皺縮種子在發(fā)育過程中缺乏一種合成淀粉所需的酶,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)淀粉含量 ,種子因成熟過程中水分缺乏而表現(xiàn)為皺縮。由此說明基因是通過控制 來(lái)控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀。
(3)豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性。當(dāng)基因B存在時(shí),豌豆素的產(chǎn)生受到抑制。已知A和a、B和b兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)用兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種(品系甲、品系乙)和野生型豌豆(AAbb)進(jìn)行如下兩組實(shí)驗(yàn):![]()
親本中品系甲和品系乙的基因型分別為 、 。為鑒別Ⅱ組F2中不能產(chǎn)生豌豆素豌豆的基因型,可取該豌豆進(jìn)行自交,若后代全為不能產(chǎn)生豌豆素的植株,則其基因型為 。如果用品系甲和品系乙進(jìn)行雜交,F(xiàn)1 (填“能”或“不能”)產(chǎn)生豌豆素,F(xiàn)2中能產(chǎn)生豌豆素的植株所占比例約為 。
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