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育種專家將水稻種子用甲磺酸乙酯溶液浸泡，再在大田種植，可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株．由此表明基因突變具有的特點是（　�。�
A、不定向性B、多害少利性
C、隨機性D、低頻性
考點：基因突變的特征
專題：
分析：基因突變的特征：基因突變在自然界是普遍存在的；變異是隨機發(fā)生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環(huán)境．
解答： 解：根據(jù)題干信息可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株，因此可推得基因突變具有不定向性和隨機性．
故選AC．
點評：本題考查基因突變的特點，意在考查考查學生理論聯(lián)系實際，運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA的復制圖解，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）DNA復制的時間發(fā)生在
 
．
（2）②過程需要的酶稱為
 
，指出③中的子鏈
 
．（用Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ或Ⅳ表示）
（3）③過程必須遵循
 
原則．子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說 明DNA的復制具有
 
的特點．
（4）將一個細胞的DNA用15N標記，放入含14N的 4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)分裂4次，問：含14N的DNA細胞占總細胞數(shù)的
 
．含15N的 DNA細胞占總細胞數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)（如圖所示）采用人造濕地原理，利用植物根系和蚯蚓等處理，通過泥、沙、小石、大石四層過濾，這樣重復幾次后可實現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達標排放．下列有關分析正確的是（　　）
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構成
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物，可提高土壤通氣水性能
C、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結構，也存在水平結構
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)目的與原理（或方法、技術）匹配正確的是（　　）
生產(chǎn)目的 原理（或方法、技術）
A 三倍體無籽西瓜的生產(chǎn) 組織培養(yǎng)
B 香蕉脫毒苗的生產(chǎn) 基因工程
C 單克隆抗體的生產(chǎn) 細胞工程
D 土壤中分解尿索的細菌的分離 稀釋涂布平板法
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

HIV能通過細胞表面的CD4（一種受體蛋白）識別T細胞（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵（如圖乙）． 因HIV在紅細胞內(nèi)無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”．這為治療AIDS提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、HIV侵染T細胞會引發(fā)免疫缺陷綜合征
B、紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構有關
C、入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后會被免疫系統(tǒng)清除
D、T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素的敘述錯誤的是（　　）
A、燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的兩重性
B、生長素有極性運輸現(xiàn)象，該現(xiàn)象和單側光照無關
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量
D、在植物體內(nèi)，植物激素自身的合成受基因組控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹稣_的是（　　）
A、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白
B、激素必須通過主動運輸進入細胞內(nèi)才能完成對細胞代謝的調(diào)節(jié)
C、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞
D、協(xié)助擴散和自由擴散都不需要膜上載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是鐵硫桿菌體內(nèi)發(fā)生的生化反應，與其同化作用類型相同的生物是（　�。�
A、酵母菌B、水稻
C、乳酸菌D、山羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．右圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂索的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：
（1）激素甲代表的是
 
．激素乙的生理作用是
 
．
（2）據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是
 
．
（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量有
 
．
②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是
 
．
③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高誘導產(chǎn)生
 
，從而
 
．

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