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下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖。表示氨基酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

 

D

【解析】

試題分析：據(jù)圖可知③都是自由擴(kuò)散，②是協(xié)助擴(kuò)散，①④是主動運(yùn)輸，①表示從細(xì)胞中出去，④表示進(jìn)入細(xì)胞，而氨基酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸且從膜外進(jìn)入膜內(nèi)，故D正確。

考點(diǎn)：本題主要考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林龍井第三中學(xué)高一上學(xué)期期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中，正確的是

A．DNA只存在于細(xì)胞核中，RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中

B．兩種核酸中的堿基都相同

C．兩種核酸中的五碳糖不相同

D．病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林長白縣第二高級中學(xué)高一上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面 （ ）

A．構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在

B．構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)物在自然界中都存在

C．構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到

D．生物界與非生物界都具有新陳代謝

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林長春十一中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖，圖丙是根毛細(xì)胞示意圖，圖丁表示細(xì)胞體積隨時間變化的曲線。下列敘述錯誤的是 (　　)

A．圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度

B．圖甲和圖丙中都有半透膜，兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白，使其具有選擇透過性

C．若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中，在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生質(zhì)壁分離后不再變化

D．若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，則圖丁可表示細(xì)胞體積隨時間推移而變化的曲線

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林長春十一中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

若將細(xì)胞膜的磷脂分子提取后放入盛水的容器中，磷脂分子的穩(wěn)定分布方式為（ ）

 

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林長春十一中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物。下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/span>(　　)

A. 一塊稻田里的全部蟲害 B. 一個池塘中的全部鯉魚

C. 一片松林中的全部生物 D. 一間充滿生機(jī)的溫室大棚

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林長春十一中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某人得了脂肪肝病（即肝細(xì)胞中有過多脂肪），則肝細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）

A．脂肪 B．蛋白質(zhì) C．水 D．無機(jī)鹽

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林長春十一中學(xué)高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來。這一結(jié)果直接導(dǎo)致(　　)

A．染色體被破壞 B．高爾基體被破壞

C．中心體被破 D．分泌蛋白的合成受到影響

 

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高一11月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下。8 h后，對容器中的氧氣含量進(jìn)行測量，得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)。下列相關(guān)分析正確的是(　　)

A.該實驗的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度

B．容器2和容器4可用來研究不同顏色的光對光合作用的影響

C．從實驗數(shù)據(jù)可知容器1中的植物光合作用速率最大

D．容器3和容器5所得實驗數(shù)據(jù)表示的生物學(xué)含義不同

 

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