| A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 75% |
分析 有對夫婦均為雙眼皮,他們各自的父親都是單眼皮,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明雙眼皮相對于單眼皮為隱性性狀,且控制這對相對性狀的基因位于常染色體上(相關基因用A、a表示),則這對夫婦的基因型均為Aa.據(jù)此答題.
解答 解:由以上分析可知,這對夫婦的基因型均為Aa,根據(jù)基因分離定律,他們后代的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,表現(xiàn)型及比例為單眼皮:雙眼皮=3:1.因此,這對夫婦生了一個孩子為單眼皮的概率是$\frac{3}{4}$,即75%.
故選:D.
點評 本題考查基因分離定律的實質及應用,首先要求考生能根據(jù)題干中信息準確判斷該性狀的顯隱性關系及遺傳方式,能判斷出這對夫婦的基因型,再做出準確的判斷即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 光合作用 | B. | 細胞呼吸 | ||
| C. | 其他高能化合物(如磷酸肌酸) | D. | 光合作用和細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生態(tài)學概念包括的范疇,從小到大排列正確的是( )
A.細胞→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細胞→群落→生態(tài)系統(tǒng)→種群→生物圈
C.個體→系統(tǒng)→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.個體→細胞→系統(tǒng)→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 低濃度的2,4-D 一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草 | |
| B. | 用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長度以提升蘆葦品質 | |
| C. | 水果、蔬菜上殘留的植物生長調節(jié)劑一定不會損害人體健康 | |
| D. | 若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 主要用了生態(tài)學的整體原理、協(xié)調與平衡原理以及工程學原理 | |
| B. | 鄱陽湖生態(tài)恢復工程是小流域綜合治理生態(tài)工程的典型案例 | |
| C. | “小流域綜合治理”的“綜合性”主要體現(xiàn)在注重生態(tài)效益與經濟效益相結合 | |
| D. | 針對不同的地形采取不同的措施,這體現(xiàn)了因地制宜的思想 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 食用糖后的時間( min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
| 血糖濃度( mg/dL) | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
| A. | 該動物正常的血糖濃度大約是l00mg/dL | |
| B. | 60min時,胰島素分泌增加,促進肝糖元的分解 | |
| C. | 120min時,血糖濃度降至75mg/dL的生理過程主要受神經調節(jié) | |
| D. | 180min時,隨著胰高血糖素分泌的增多,一定程度上會促進胰島素的分泌 |
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