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1.染色體是基因的主要載體,基因在染色體上坐線性排列.現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)通過熒光標(biāo)記確定基因在染色體上的位置.用紅色和綠色熒光分別標(biāo)記小鼠精原細胞中位于一對同源染色體上的基因A和B,并觀察其分裂過程,發(fā)現(xiàn)一個初級精母細胞中出現(xiàn)紅色和綠色熒光標(biāo)記的個數(shù)分別為( 。
A.4、2B.4、4C.2、4D.2、2

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:在減數(shù)第一次分裂的前期,復(fù)制后的同源染色體聯(lián)會形成四分體,因此,1對等位基因復(fù)制后會在同源染色體相同位點上得到4個基因,染色后呈現(xiàn)相同顏色的4個熒光點.由于這2對基因位于1對同源染色體上,則該四分體中出現(xiàn)4個紅色熒光點、4個綠色熒光點.
故選:B.

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在胰島細胞中,與合成胰島素有關(guān)的一組細胞器是( 。
A.線粒體  中心體  高爾基體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  核糖體  葉綠體  高爾基體
C.核糖體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  高爾基體  線粒體
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  核糖體  高爾基體  中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用使生物界產(chǎn)生了許多新的生物類型,完成了多種生物性狀的定向改變,如利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育高血壓大鼠,研究其致病機理及治療藥物的選擇;將鐵結(jié)合蛋白質(zhì)導(dǎo)入高產(chǎn)水稻中,獲得高產(chǎn)、含鐵量高的水稻株系等.請回答下列問題:
(1)轉(zhuǎn)基因生物的培育的首要條件是先獲得目的基因,常用PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)在體外大量擴增;構(gòu)建基因表達載體時需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶,基因表達載體中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因,將含有目的基因的細胞篩選出來.
(2)在轉(zhuǎn)基因動物的培育過程中,將目的基因?qū)胧芫巡捎米疃嗟姆椒ㄊ秋@微注射技術(shù),體外培養(yǎng)受精卵時,培養(yǎng)液中提供CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH.若將得到的胚胎進行分割,其操作過程中特別需要注意的問題是將內(nèi)細胞團均等分割.
(3)植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素的比例影響細胞發(fā)育的方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.洋蔥根尖分生區(qū)細胞在分裂過程中不會出現(xiàn)的是( 。
A.在細胞分裂后期,著絲粒一分為二,染色體加倍
B.在細胞分裂前期,細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C.在細胞分裂中期,細胞內(nèi)ATP的含量迅速減少
D.在細胞分裂末期,細胞板擴展形成細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉,防止減產(chǎn)的補救措施是(  )
A.噴施硼肥B.噴施一定濃度的生長素類似物溶液
C.追施氮肥D.以上措施均不可取

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響,得到如圖所示的實驗結(jié)果,請回答相關(guān)問題:
(1)酶活性是指酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率,該實驗的自變量是pH,以lh后淀粉剩余量作為檢測因變量的指標(biāo).
(2)如圖所示的實驗結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動小組又進行重復(fù)(填“對照”、“對比”或'重復(fù)“)實驗,得到與圖無顯著差異的結(jié)果.查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解.因此推測,該實驗中淀粉可能是在淀粉酶和鹽酸的作用下分解的.pH為3條件下的酶活性小于(填“小于”、“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是因為pH為3的條件下,有鹽酸催化淀粉分解干擾實驗結(jié)果.
(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是lh后,pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)通過基因工程的方法,科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達。棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡。花粉管通道法是指:利用植物花粉萌發(fā)時形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進而導(dǎo)入尚不具備細胞壁的合子或早期胚體細胞中,借助天然的種胚系統(tǒng),形成含有目的基因的種胚。請回答下列問題:

(1)下列所示的黏性末端是由________種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。

(2)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁毎,此過程是基因工程操作步驟中的第三步,即 。獲取目的基因時,如果基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以通過DNA合成儀用化學(xué)方法直接 。

(3)該目的基因在導(dǎo)入受體細胞前需要與載體結(jié)合,目前經(jīng)常使用的載體是 。

(4)基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定,其中分子水平的檢測又分三步:首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用的技術(shù)是 ;其次還要檢測 ,方法同樣是采用分子雜交技術(shù);最后檢測 ,方法是 ____________________雜交。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北黃石第三中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病,毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。根據(jù)它們的類型,預(yù)測下列不屬于生物武器危害性特點的是( )

A.傳播不受氣候影響 B.傳染范圍廣

C.傳播途徑多 D.傳染性強

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某DNA分子片段為,可進行人工復(fù)制使其數(shù)量增加,復(fù)制時應(yīng)給與的條件是( )

①ATGTG和TACAC 做模板鏈

②四種核糖核苷酸

③四種脫氧核苷酸

④DNA聚合酶

⑤DNA水解酶

A.①③④ B.①②④

C.①②⑤ D.①③⑤

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同步練習(xí)冊答案