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生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強弱取決于( )

A.生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量

B.生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度

C.非生物的物質(zhì)和能量水平

D.生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.蜣螂以植食動物體糞便為食,得到植食動物10%-20%的能量
B.①是流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.④為植食動物流入下一營養(yǎng)級的能量
D.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動結(jié)合在一起

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對染色體和染色質(zhì)的描述錯誤的是( )

A.染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B.染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

C.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學成分完全相同

D.染色體或染色質(zhì)存在于真核細胞的細胞核中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,不正確的是( )

A.運動時,人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞

B.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可能導致疾病發(fā)生

C.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

D.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是( )

A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省營口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示過程中基因操作的工具是( )

A.限制酶 B.連接酶 C.轉(zhuǎn)錄酶 D.運載體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)甲、乙二圖回答(1)、(2)問題.

(1)圖甲中O點和C點的生長素濃度對植物生長的作用是 ,若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的 區(qū)間.

(2)圖乙中代表生長素類似物濃度對單子葉農(nóng)作物影響的曲線是 (填“①”或“②”),若要去除單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草,需要選擇的生長素類似物的濃度最好為(A、B、C、D、E、F)中的哪一濃度? ,為什么

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為過敏反應(yīng)的原理圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.過敏反應(yīng)為抗原首次進入機體引起的免疫反應(yīng),表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應(yīng)強烈

B.圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型可相同,也可不同

C.過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細胞免疫,其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

D.過敏反應(yīng)有明顯的個體差異和遺傳傾向,圖中靶細胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細血管擴張,平滑肌收縮等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖所示圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用髙倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的亞顯微照片.請回答下列問題:

(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇b分生區(qū)細胞.由圖乙細胞有絲分裂過程可知,染色單體的消失發(fā)生在D后期,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2在B、A前、中(A、B中、前)期.
(2)細胞是獨立分裂的,但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程的原因是制作裝片標本時細胞已經(jīng)死亡.某同學在鏡下觀察到了 A鏡像,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請你評價他的觀察結(jié)果赤道板只是一個位置,不是真實結(jié)構(gòu),因此赤道板是看不到的.
(3)觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇d區(qū)細胞(填字母),③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)不(填“是”或“不”)發(fā)生改變.
(4)若向小鼠腸上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細胞立刻被抑制,而處于其他期的細胞不受影響.顯測得小鼠腸上皮細胞周期各階段時間如表所示:
分裂時期分裂間期分裂期總計
G1SG2M
時間(h)3.47.92.21.815.3
表中所示字母與箭頭表示一個完整的細胞周期G1→S→G2→M.預(yù)計加入過量胸苷約7.4h后,細胞都將停留在S期.
(5)細胞周期相關(guān)蛋白質(zhì)過度表達或缺陷,特別是那些決定細胞周期由G1期進入S期的蛋白質(zhì)表達異常,使細胞周期進程超越或突破細胞周期的控制點,從而造成細胞惡性增生,出現(xiàn)細胞癌變.

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