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下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是(  )
A、魚類側(cè)線B、飛蛾觸角
C、蝮蛇頰窩D、人類耳蝸
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:感受器是感覺神經(jīng)末梢的特殊裝置,廣泛分布于身體各器官和組織內(nèi).凡是感受接觸、壓力、地心引力、張力、運(yùn)動、姿勢以及光、聲、熱等的感覺器都是物理感受器;化學(xué)感受器多分布在鼻腔和口腔粘膜、舌部、眼結(jié)合膜、生殖器官粘膜、內(nèi)臟壁、血管周圍以及神經(jīng)系統(tǒng)某些部位.
解答: 解:A、魚類側(cè)線能感受到魚耳所不能感受的低頻振動,當(dāng)敵害接近時,能及時發(fā)覺而逃離,屬于物理感受器,A錯誤;
B、飛蛾觸角起嗅覺作用,甚至能接受配偶性外激素的刺激,是嗅覺感受器,屬于化學(xué)感受器,B正確;
C、蝮蛇頰窩能感受溫度變化,屬于物理感受器,C錯誤;
D、人類耳蝸,能感受聲音變化,屬于物理感受器,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題主要考查感受器的分類,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,平時學(xué)習(xí)時注意區(qū)分.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

燕麥穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對等位基因(A和a,B和b)控制,具體情況如圖所示:
(1)現(xiàn)有三個基因不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下(其中F:為相應(yīng)組別的F,自交所得);
①品系甲的基因型為
 

②第二組得到的F2,黑穎個體,若進(jìn)行隨機(jī)授粉,則F2的表現(xiàn)型及比例為
 
若進(jìn)行自交,則F2的表現(xiàn)型及比例為
 

③若在減數(shù)分裂過程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,則變異類型為
 

④利用甲、乙、丙三個品系,通過雜交育種方式可培育出白穎燕麥,請以遞傳圖解簡要說明.
(2)某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們
 
(填“能”或“不能”)通過測交實(shí)驗(yàn)確定其基因型,原因是
 

(3)若要定向培育出紅穎燕麥,很可能要用到
 
技術(shù),該技術(shù)的核心步驟是
 
  雜交組合 F1 F2
 第一組 甲×乙 黑穎 黑穎
 第二組 乙×丙 黑穎 黑穎:黃穎=3:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的價值,胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用前景吸引著眾多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域中.根據(jù)相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)哺乳動物的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)是由
 
或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞,在功能上具有
 
,即可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.
(2)ES細(xì)胞也是研究體外細(xì)胞分化的理想材料,ES細(xì)胞在
 
細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入
 
可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化.
(3)ES細(xì)胞的另一個重要的應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化,從而培育出人造組織器官,進(jìn)而解決臨床上存在的供體器官不足和
 
問題.此外科學(xué)家還試圖用基因工程方法對動物器官進(jìn)行改造:向器官
 
(填“供體”或“受體”)基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制
 
(抗原或抗體)決定基因的表達(dá),或設(shè)法除去該基因,再結(jié)合
 
技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動物器官.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列感受器與其功能對應(yīng)錯誤的是( 。
A、側(cè)線--感受水中氣味分子
B、頰窩--感受紅外線
C、前庭器--感受身體平衡
D、耳蝸--感受聲波

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科目:高中生物 來源: 題型:

在西非肆虐的埃博拉病毒傳播速度快,已嚴(yán)重威脅了人類的健康,世界各國正在研制疫苗以應(yīng)對該病毒的傳播.下列關(guān)于埃搏拉病毒進(jìn)入人體后會發(fā)生的情況的敘述正確的是( 。
A、漿細(xì)胞通過與病毒結(jié)合能抑制其增殖
B、T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
C、記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為色盲患者的遺傳系譜圖,以下說法正確的是( 。
A、II-4與正常女性婚配,生育患病男孩的概率是
1
8
B、II-3與正常男性婚配,后代都不患病
C、II-3與正常男性婚配,生育患病男孩的概率是
1
8
D、II-4與正常女性婚配,后代都不患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述不正確的是(  )
A、二倍體生物一定是由受精卵直接發(fā)育而來的
B、單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個染色體組
C、采用花藥離體培養(yǎng)的方法得到的個體是單倍體
D、三倍體無籽西瓜體細(xì)胞含有三個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同形態(tài)
B、②是產(chǎn)生tRNA、mRNA、rRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C、③為雙層膜結(jié)構(gòu),其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是中樞神經(jīng)元之間的連接方式圖.請回答相關(guān)問題:

(1)圖中共有
 
個完整突觸,與B相連的是反射弧的
 
(感受器/效應(yīng)器).
(2)若圖中環(huán)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)各突觸生理性質(zhì)大體一致,則興奮經(jīng)該結(jié)構(gòu)傳遞后持續(xù)時間將
 
(填“延長”、“縮短”或“不變”)
(3)如果該圖表示血糖升高時的部分調(diào)節(jié)過程,則①可表示
 
細(xì)胞,其分泌的激素是
 

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