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如圖為某綠色植物光合作用和細胞有氧呼吸的主要生理過程,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):

(1)圖中A表示的生理過程為
 
,具體部位是
 

(2)圖中B表示的生理過程為
 
,形成兩個C3的過程叫做
 

(3)③、⑤過程進行的場所分別是
 
 

(4)圖C中各種生物活細胞一般都能進行的過程是[
 
].
(5)在③⑤⑥過程中,產(chǎn)生ATP最多的過程是[
 
].
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖示,A表示光反應(yīng),B表示暗反應(yīng),C表示有氧呼吸.①表示ATP,②表示C3的還原,③表示有氧呼吸第一階段,⑤表示有氧呼吸第二階段,⑥表示有氧呼吸第三階段.
解答: 解:(1)圖中A表示的生理過程為光反應(yīng),具體部位是葉綠體類囊體的薄膜(基粒片層的薄膜).
(2)圖中B表示的生理過程為暗反應(yīng),形成兩個C3的過程叫做CO2的固定.
(3)③表示有氧呼吸第一階段,場所是細胞質(zhì)基質(zhì),⑤表示有氧呼吸第二階段,場所是線粒體基質(zhì).
(4)有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同,故圖C中各種生物活細胞一般都能進行的過程是③有氧呼吸第一階段.
(5)有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生少量ATP,有氧呼吸的三階段產(chǎn)生大量ATP,故在③⑤⑥過程中,產(chǎn)生ATP最多的過程是⑥.
故答案為:
(1)光反應(yīng)          葉綠體類囊體的薄膜(基粒片層的薄膜)
(2)暗反應(yīng)              CO2的固定
(3)細胞質(zhì)基質(zhì)       線粒體基質(zhì) 
(4)③
(5)⑥
點評:本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)鐮刀型細胞貧血癥的敘述,正確的是(  )
A、該病是由一個基因控制的單基因遺傳病
B、可通過羊水檢查確定胎兒是否患該病
C、發(fā)病的根本原因是基因突變
D、調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)以患者家系為調(diào)查對象

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某雙子葉植物光合作用示意圖,圖中①~⑥為生理過程,a-g為物質(zhì)名稱.請據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)a分布在
 
,物質(zhì)b的名稱是
 
,物質(zhì)e是
 
;反應(yīng)③的名稱是
 
,反應(yīng)⑤的名稱是
 

(2)假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng),圖中[
 
]
 
的含量會增加.
(3)適當?shù)臏囟葪l件下,測定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如下表(負值表示CO2釋放量,正值CO2吸收量):
光照強度(klx)2.04.06.08.09.010.0
光合作用速度
(CO2mg/100cm2?h)
-2.02.06.010.012.012.0
那么在0~9klx范圍內(nèi),光合作用速度主要受
 
因素影響;超過9klx時,光合作用速度受
 
外界因素影響.當光照強度為8.0klx時,葉綠體中物質(zhì)d的移動方向
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在只含14C的CO2條件下,植物進行光合作用,14C的轉(zhuǎn)移途徑是( 。
A、CO2→C3→(CH2O)
B、CO2→C5→(CH2O)
C、CO2→葉綠素→(CH2O)
D、CO2→葉綠素→C5

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科目:高中生物 來源: 題型:

將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成了獨著特色的廣東甜品--姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學(xué)在不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會凝固,結(jié)果如表.據(jù)此分析
注:用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固.( 。
溫度(℃)20406080100
結(jié)果15min后仍未
有凝固現(xiàn)象
14min內(nèi)
完全凝固
1min完
全凝固
1min完
全凝固
15min后仍未
有凝固現(xiàn)象
A、新鮮姜汁可能含有某種酶,能將可溶的牛奶蛋白轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B、20℃和100℃時牛奶未凝固,是因為酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞
C、將姜汁與牛奶分別在不同溫度下保溫后再混合,實驗更科學(xué)
D、姜汁中所含酶的最適溫度是60℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當在A點以一定的電流刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( 。
A、甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
B、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱的右側(cè)開一小窗,固定光源的光可以從窗口射入(如
圖).將暗箱放在轉(zhuǎn)換器上,并保證可以分別控制暗箱和花盆的旋轉(zhuǎn),則在以下兩種情況下,幼苗的生長狀況分別為( 。
①花盆勻速轉(zhuǎn)動,暗箱不動        ②暗箱勻速轉(zhuǎn)動,花盆不動.
A、①直立生長        ②彎向光源生長
B、①彎向光源生長    ②直立生長
C、①直立生長        ②直立生長
D、①彎向光源生長    ②彎向光源生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,圖2是一個家族中該病的遺傳系譜圖(控制基為B與b),請據(jù)圖回答:

(1)β鏈堿基組成為
 

(2)鐮刀型細胞貧血癥的致病基因位于
 
染色體上,屬于
 
性遺傳病.
(3)Ⅱ8基因型是
 
,Ⅱ6和Ⅱ7再生一個患病男孩的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)純合體的敘述中不正確的是( 。
A、由相同遺傳因子的雌雄配子受精發(fā)育而來
B、連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳
C、純合體交配后代都是純合體
D、純合體產(chǎn)生一種配子

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同步練習(xí)冊答案