| A. | 羅伯特•胡克 | B. | 列文虎克 | C. | 施萊登 | D. | 施旺 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充.
細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性.
解答 解:A、羅伯特•胡克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者,A正確;
B、列文虎克是顯微鏡的發(fā)明者,B錯(cuò)誤;
C、施萊登是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者之一,C錯(cuò)誤;
D、施旺是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者之一,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 呼吸量與葉面積指數(shù)成負(fù)相關(guān) | |
| B. | 葉面積指數(shù)越大,實(shí)際光合作用越強(qiáng) | |
| C. | 葉面積指數(shù)大約為4時(shí)對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)量有利;超過(guò)6時(shí),農(nóng)作物將減產(chǎn) | |
| D. | 兩條曲線縱坐標(biāo)的差值可代表有機(jī)物的積累值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 耗氧多,產(chǎn)生能量多 | B. | 耗氧多,產(chǎn)生能量少 | ||
| C. | 耗氧少,產(chǎn)生能量多 | D. | 耗氧少,產(chǎn)生能量少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ①③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 動(dòng)物細(xì)胞膜中含有膽固醇以增加其穩(wěn)定性 | |
| B. | 活細(xì)胞的胞質(zhì)溶膠能不停的流動(dòng) | |
| C. | 葉綠體通過(guò)形成“嵴”增加其內(nèi)膜表面積 | |
| D. | 中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一高等雄性動(dòng)物的次級(jí)精母細(xì)胞中有AAbb四個(gè)基因,已知A、b分別位于不同的染色體上,且所有同源染色體的非姐妹染色單體無(wú)交叉互換,則該動(dòng)物產(chǎn)生Ab配子不可能的概率是
A.100% B.75% C.5
0% D.25%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別表示形態(tài)、功能都不相同的兩種細(xì)胞,但它們都有相似的結(jié)構(gòu),其統(tǒng)一性表現(xiàn)在
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A.都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B.都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
C.都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D.都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞擬核
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