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下面是關(guān)于高等動物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述，其中正確的是

A．每個卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)

B．等位基因進入卵細(xì)胞的幾率并不相等，因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞

C．進入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)

D．♀、♂配子彼此結(jié)合的幾率相等，因為它們的數(shù)量相等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某校生物興趣小組設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置（含反應(yīng)室和注射器兩部分），用于測量H2O2酶催化H2O2反應(yīng)放出的O2含量．他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干，然后開展了如下實驗：

①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的動物肝臟研磨液；
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖1A所示）；
③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的10mL3%H2O2溶液（如圖1B所示）；將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后，用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞，使反應(yīng)小室與注射器相通，記下此時注射器上液面的刻度．
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°，使圓形濾紙片與H2O2溶液混合；
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次，共進行2分鐘．
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片，重復(fù)②→⑤，進行第二組實驗．
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片，重復(fù)②→⑤，進行第三組實驗．
請回答下列問題：
（1）該實驗探究的問題是：酶促反應(yīng)速率與酶的濃度的關(guān)系．
（2）對步驟⑤得到的實驗數(shù)據(jù)進行處理后，繪制出了如圖2曲線圖a．那么預(yù)期第三組實驗的曲線大致應(yīng)該是怎樣的？請在答題紙的原圖中添畫該曲線并命名為b．
（3）上述實驗如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是適當(dāng)增加H2O2溶液的濃度，請在答題紙的原圖中添畫該曲線并命名為c．
（4）如果上述三組實驗的結(jié)果均無明顯差異，這可能與酶的高效性（填酶的特性）有關(guān)．需要對該實驗做出的改進是減少圓形濾紙片的數(shù)量/或稀釋肝臟研磨液/或增加反應(yīng)室內(nèi)H2O2溶液的量．
（5）不宜利用上述實驗材料和裝置研究溫度對酶促反應(yīng)速率的影響，原因是溫度的改變會影響H2O2的分解速率．
（6）該組同學(xué)若要探究溫度對某種酶活性的影響，根據(jù)圖3所示的結(jié)果，反應(yīng)溶液的pH最好應(yīng)控制為6，從圖示曲線可知，隨pH的變化，酶的最適溫度不變（或相同）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在一片草原上有7戶牧民，其中兩戶養(yǎng)的是馬，兩戶養(yǎng)的是綿羊，三戶養(yǎng)的是山羊，這片草原上的馬和羊是（　　）
A．一個群落B．一個種群C．兩個種群D．三個種群

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分，每空2分）有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因（D和d，H和h）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關(guān)�；y顏色和基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表所示。

基因

組合

D、H同時存在（D_H_型）

D存在、H不存在（D_hh型）

H存在、D不存在（ddH_型）

D和H都不存在（ddhh型）

花紋

顏色

野生型（黑色、橘紅色同時存在）

橘紅色中

黑色中

白色中

現(xiàn)存在下列三個雜交組合，請回答下列問題：

甲：野生型×白色→F1：野生型、橘紅色、黑色、白色。

乙：橘紅色×橘紅色→F1：橘紅色、白色。

丙：黑色×橘紅色→F1：全部都是野生型。

（1）甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為_______，屬于假說—演繹法的________階段，甲組雜交，F(xiàn)1的四種表現(xiàn)型比例是________。

（2）讓乙組后代F1中橘紅色無毒蛇與另一純合黑色無毒蛇雜交，雜交后代的表現(xiàn)型及比例在理論上是_______。

（3）讓丙組F1中的雌、雄個體交配，后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條，那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有_______條。

（4）野生型個體與橘紅色個體雜交，后代中白色個體的概率最大的親本基因型組合為_________。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動物（2N=4）個體不同分裂時期的細(xì)胞示意圖，下列說法正確的是

A．圖①所示細(xì)胞含有四對同源染色體，其中染色體與DNA隨著絲點一分為二而加倍。

B．圖②所示階段一定會有交叉互換的發(fā)生。

C．圖③所示細(xì)胞中所有的染色體、染色單體、DNA的數(shù)目之比為1∶2∶2。

D．若發(fā)生非姐妹染色單體間的交叉互換，等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是

A．細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在因素

B．克隆羊的誕生說明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性

C．用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細(xì)胞不具有全能性

D．愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、圖乙、圖丙為不同條件下光合作用和呼吸作用速率（密閉裝置）圖，圖中A、B、C和D是曲線上的四點，其中不能代表圖1的點是

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是

A．tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

B．每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵

C．血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接

D．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州市五校高三上開學(xué)聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是

A．動物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

B．ATP與ADP的組成元素相同，都只含有C、H、O、N、P五種元素

C．ATP在生物體內(nèi)含量很多，是生物體生命活動所需能量的直接來源

D．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動，ATP則是向相反方向運動

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同步練習(xí)冊答案