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科目：高中生物 來源：江蘇省南京市2012屆高三第二次模擬考試生物試題 題型：013
中國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)“青蒿素能治療由單細胞生物瘧原蟲引起的瘧疾”獲得拉斯克臨7一床醫(yī)學獎。青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中提取的一種代謝產物，推測該產物可能會阻斷瘧原蟲營養(yǎng)攝取，影響其代謝過程，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。以下說法中錯誤的是
A．瘧原蟲可以通過胞吞作用獲取外界食物
B．利用植物組織培養(yǎng)的方式，可以實現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產
C．瘧原蟲寄生在寄主體內，從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看，可以視為分解者
D．細胞質基質是細胞代謝的主要場所，如大量流失，會威脅到細胞生存
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年安徽省聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題
(16分)
I．某地農業(yè)技術員對一片耕地退耕還林前后土壤中小動物類群豐富度進行了研究。結果見下表(表中單位為：個／m2)
(1)農業(yè)技術員采用的是 取土樣的方法；退耕還林后比退耕還林前土壤中動物的營養(yǎng)結構要 。
(2)影響土壤中小動物分布的因素有 。
(3)為了發(fā)展經濟林，當年退耕后農民種植了果樹等，近年已進入收獲期�，F(xiàn)在農民打算在該林區(qū)發(fā)展多種經營增加收人。你認為在該林區(qū)適合種植 ，既可以使物質和能量得到充分利用，又可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
Ⅱ．西北農業(yè)大學的科學家們將抗煙草花葉病毒的基因與土壤農桿菌的質粒進行重組。下圖表示構建重組質粒和篩選含抗煙草花葉病毒基因的土壤農桿菌的過程請據圖回答：
(1)構建重組質粒需要 酶，為了促進重組質粒導入土壤農桿菌的過程，常用
處理土壤農桿菌。
(2)分析圖中B、C兩個培養(yǎng)基上的菌落存活情況，含抗煙草花葉病毒基因的菌落位于(選填“B”或“C”) 上。
(3)將含有重組質粒的土壤農桿菌．轉人煙草的葉肉細胞后，通過植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)成抗煙草花葉病毒的煙草植株，為檢測轉基因煙草是否抗煙草花葉病毒，可采用
的方法檢測煙草體內是否含煙草花葉病毒的蛋白質。若含有，則轉基因煙草不抗 就草花葉��；若不含有，則轉基因煙草抗煙草花葉病。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年上海市閘北區(qū)高三高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答有關生物工程的問題。
2012年諾貝爾生理學獎的獲獎成就是：研究者用逆轉錄病毒為載體，將四個不同作用的關鍵基因轉入體細胞內，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細胞重新返回到“生命原點”，變成一個多功能的干細胞，該類細胞簡稱iPS細胞，具有胚胎干細胞的特性。
1．要將四種不同作用的“關鍵基因”轉入體細胞，首先必須與________整合。
2．含“關鍵基因”的逆轉錄病毒進入體細胞后，首先通過逆轉錄合成___________，進入細胞核后與_____________基因發(fā)生重組。
3．多細胞個體發(fā)育過程中最原始的干細胞是____________________。根據分裂潛能，這類細胞在個體發(fā)育中的分化順序是
A．全能→專能→多能 B．全能→多能→專能
C．多能→全能→專能 D．專能→全能→多能
4．下列有關說法錯誤的是
A．細胞分化使同一來源的細胞間形成不同的mRNA
B．細胞的分化程度越低，越容易在體外進行細胞培養(yǎng)
C．細胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
D．未離體的體細胞不會表現(xiàn)出全能性
5．該項研究運用的生物技術稱為 。
6．從原理上看，讓體細胞回到“生命原點”的過程類似于植物組織培養(yǎng)中的_______過程。
7．人體中的神經元很少進行分裂和自我更新，其細胞體一旦受損就不能復生。日常生活中，由于疾病、交通事故等造成的神經系統(tǒng)損傷是相當普遍的，患者很難康復，嚴重影響了生活質量。假設某人因高空墜落致腰部受損而下肢癱瘓，請利用“iPS細胞具有胚胎干細胞的特性”原理，從理論上提供一個解決方案：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年吉林省高三上學期期末質量檢測生物試卷 題型：綜合題
下圖為某植物細胞結構、代謝途徑和改造過程,請據圖回答下列問題：
（1）如果該植物為豆科植物，則其與根瘤菌 之間的關系為 ，原
因在于 。
（2）如果該細胞所在部位為植物吸收礦質元素的主要部位，則在圖A中不應出
現(xiàn)的細胞器有 ，為該過程提供的能量最多來源于圖B中的
過程。
（3）如果圖A為玉米維管束鞘細胞，則該細胞特有的結構特點是 。
（4）水中的氫元素經ab過程轉移到C6H12O6，在轉移過程中，還原了A，則A代表 ，影響a、b過程的環(huán)境因素主要是 。若氫元素經c向e過程轉移時，A代表 。
（5）圖C所示過程稱為 ，其理論基礎是 。其中Ⅰ過程需要用 處理。Ⅱ過程常用的化學試劑為 。該過程能夠順利進行必需依賴于細胞膜的 。與Ⅲ過程密切相關的細胞器為 。Ⅳ、Ⅴ過程可以稱為植物組織培養(yǎng)，與之相比，動物細胞培養(yǎng)技術中培養(yǎng)基中必需額外添加的成分是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
在某適宜溫度條件下，A、B兩種植物CO2的吸收速率隨光照強度的變化曲線如圖�；卮鹣铝袉栴}：
（1）當光照強度為a時，比較A、B植物，呼吸作用較強的是_________植物，A植物光合作用消耗CO2的速率是_________ mg/（m2·h），消耗的CO2用于光合作用的_________ 階段。
（2）當光照強度為b時，限制B植物光合作用的主要因素是_________ ；此時葉綠體中ADP的運動方向是_________ ；如果突然停止光照，短期內葉綠體中C3的含量將會_________ 。
（3）當光照強度為c時，A植物照光X小時，然后黑暗12小時，能夠使葉片干物質的量和處理前一樣，則X=_________ 。
（4）A和B兩種植物，適宜在弱光條件下生長的是_________ 植物，若通過植物組織培養(yǎng)技術大量生產該植物，其原理是植物細胞的_________ 。
（5）科學家通過對綠色植物轉換CO2的研究中知道：①在一定濃度范圍內，綠色植物對外界CO2的轉換為定值（實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉換率+呼吸作用CO2釋放量）；②綠色植物光合作用利用 的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面。已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數據，實際光合量用葡萄糖表示
（光合作用總反應式： 6CO2+12H2O
C6H12O6+6O2+6H2O）。
| 外界CO2濃度（μmol/h） 實際光合量（μmol/h） | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | |
| 光照強度（klx） | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 2 | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 | |
①從表中數據的對比可知影響光合作用的因素有_________ 。當光照強度為1klx時，實際光合量都為0.1μmol。原因是_________ 為限制因素，此時光合作用與呼吸作用的關系變?yōu)開________ ；當光照強度為2klx時，實際光合量0.27μmol/h時，植物從外界吸收CO2為_________ μmol/h，植物對外界CO2轉換率為_________ 。
②設外界CO2濃度為6.0μmol/h、光照強度為2klx時，植物對外界CO2轉換率與上述相同，則該條件下綠色植物的實際光合量為_________ μmol/h。
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