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草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下：

請回答：

（1）微型繁殖培育無病毒草莓苗時，一般選取_______作為外植體，其依據(jù)是_________。

（2）在過程①中，常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和________，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加________，有利于外植體啟動細(xì)胞分裂形成愈傷組織。接種后2-5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是___________。

（3）在過程②中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是______________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述不正確的是（　�。�
A．生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)
B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
C．細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜
D．細(xì)胞膜的內(nèi)表面有許多糖蛋白和糖脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．果樹整枝修剪和棉花摘心，能提高產(chǎn)量，根據(jù)的原理是（　�。�
A．減少其蒸騰作用，保持水分，使其代謝旺盛
B．減少根、莖、葉等營養(yǎng)器官的生長，促進(jìn)生殖器官的生長
C．破壞了頂端優(yōu)勢，使其多產(chǎn)生側(cè)枝，從而提高產(chǎn)量
D．避免生枝過多，出現(xiàn)落花現(xiàn)象，從而減低產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體感染病原體后會產(chǎn)生免疫應(yīng)答，下列敘述正確的是（　�。�
A．參與免疫應(yīng)答的淋巴細(xì)胞有巨噬細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞等
B．成熟的B淋巴細(xì)胞只能被與其表面抗原受體對應(yīng)的抗原活化
C．淋巴干細(xì)胞在骨髓中增殖分化為成熟的T淋巴細(xì)胞
D．成熟的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞可被外來抗原直接接觸而活化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是：

A．所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

B．真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C．動物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA，除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

D．真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（ ）

A．加速神經(jīng)沖動的傳遞

B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動的傳遞

D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

B．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

D．漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．生物呼吸作用的底物（有機(jī)物）種類不同會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比出現(xiàn)差異，這可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2，為了測定小麥種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，請從中選擇材料組裝成下面的三套裝置．

其中甲實驗裝置設(shè)計如下：錐形瓶內(nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條增大吸收CO2的能力．瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水．整個裝置密封，并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)．
（1）由于發(fā)芽小麥種子（已消毒）的呼吸作用，甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向右移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是氧氣．
（2）甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵，還要利用乙裝置來測定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中的某一種氣體的變化．
①乙裝置的小燒杯中應(yīng)盛放哪種液體？等量的蒸餾水
②將同質(zhì)量的小麥種子放在乙燒杯中，并在相同環(huán)境下進(jìn)行與甲實驗相同的操作；
③測出相同時間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積的凈變化量；
④再計算出CO2釋放量．
（3）若甲裝置測出的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X（設(shè)向右為正值），乙裝置測得的實驗數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為-Y，則呼吸熵計算式為：$\frac{X+Y}{X}$．如果呼吸底物中含脂肪，則呼吸熵小于（大于、等于、小于）1．據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子，在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為小麥種子大于（大于、等于、小于）油菜種子．
（4）為了糾正環(huán)境因素引起的實驗測量誤差，必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正．則應(yīng)對丙裝置作如圖：錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，小燒杯內(nèi)加入與實驗組等量的清水，其他處理與實驗組完全相同，同時記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化．
（6）如果丙裝置的墨滴在實驗后向右移動量為Z，則氧氣實際消耗量應(yīng)為X+Z．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（　　）
A．發(fā)菜細(xì)胞沒有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用
B．性激素合成的場所不是核糖體
C．吞噬細(xì)胞對抗原-抗體復(fù)合物的處理與溶酶體的作用無關(guān)
D．破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素（一種蛋白質(zhì)）離不開高爾基體的作用

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