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3．關(guān)于測交意義的說法，不正確的是（　�。�
A．測定待測個體的遺傳因子組成B．判斷待測個體的顯隱性
C．驗證是否符合分離定律D．推測待測個體產(chǎn)生的配子種類

分析 測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．

解答 解：A、通過測交可測定被測個體的遺傳因子組成，A正確；
B、測交可以驗證某一個體是純合體還是雜合體，但不能推測性狀的顯、隱性，B錯誤；
C、通過測交可以驗證是否符合分離定律，C正確；
D、通過測交可測定被測個體的基因型及其形成的配子類型和比例，D正確．
故選：B．

點評 本題考查測交方法檢測子一代的基因型，要求考生識記測交的概念及作用，明確測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因工程可用于改良畜產(chǎn)品的品質(zhì)
B．體細胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D．動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA
B．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)由脫氧核糖核苷酸連接而成
C．親代可以通過遺傳物質(zhì)的復(fù)制將遺傳性狀傳遞給子代
D．真核細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細胞和大部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．為研究酶的特性，進行了實驗，基本過程及結(jié)果如下表所示．據(jù)此分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
步驟基本過程試管A試管 B
1加入淀粉溶液3mL-
2加入蔗糖溶液-3mL
3加入新鮮唾液1mL1mL
437℃保溫15min，加本尼迪特試劑2mL2mL
5沸水浴2-3min，觀察紅黃色沉淀無紅黃色沉淀
A．實驗的自變量是底物B．檢測指標(biāo)是顏色的變化
C．酶的作用具有高效性D．37℃是該酶作用的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．取出槍烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中，進行如圖所示的實驗．G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，c為刺激部位，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域．下列關(guān)于該圖的敘述錯誤的（　�。�
A．b點興奮時Na+大量外流
B．局部電流在神經(jīng)纖維膜外側(cè)由未興奮部位流向興奮部位
C．刺激c處，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的
D．刺激c處后，電流計指針可發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．醫(yī)生將某患者胃壁的病變組織中取樣后離體培養(yǎng)一段時間后，經(jīng)過鏡檢，醫(yī)生初步診斷該患者患的是癌癥其判斷的理由最可能是（　　）
A．細胞體積明顯增大B．細胞明顯增多且變成球形
C．細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少D．細胞膜上載體數(shù)量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖是人體局部組織的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是④⑥．（填標(biāo)號）
（2）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散；
（3）若某人長期營養(yǎng)不良，會引起如圖所示中的[6]組織液液體增多，出現(xiàn)組織水腫．
（4）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時，胰高血糖素的含量增加，使B端與A端的液體相比，血糖的濃度明顯增加．
（5）在正常情況下，體內(nèi)含有相應(yīng)的抗體，主要分布在[4]血漿中；抗體是由人體的漿細胞產(chǎn)生并分泌的，其分子組成的基本單位是氨基酸；與抗體合成和分泌有密切關(guān)系的細胞器有核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．2015年10月5日，我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．青蒿素被譽為“東方神藥”，是一種高效低毒的治療瘧疾的藥物，近年來又發(fā)現(xiàn)青蒿素具有較強的抗腫瘤活性作用．某科研小組進行了如下實驗：
①將等量的人膽囊癌（GBC-SD）細胞懸液分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；
②將培養(yǎng)瓶置于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時，靜置、除去上清液；
③分別加入等量含2μmol/L、4μmol/L、8μmol/L、16μmol/L的青蒿素的培養(yǎng)液，于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
④分別在培養(yǎng)至72h時吸取培養(yǎng)液，統(tǒng)計并計算細胞增殖抑制率．
⑤重復(fù)上述實驗步驟3次．
請回答下列問題：
（1）科研小組進行上述實驗的目的是探究青蒿素的濃度與細胞增殖抑制率的關(guān)系．
（2）步驟③中需要設(shè)置對照組，對照組的處理方法為在另一培養(yǎng)皿中加入等量的蒸餾水（或生理鹽水）來代替青蒿素，其他操作相同
為了保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，在實驗過程中必須保證各組之間培養(yǎng)溫度、培養(yǎng)液的體積、CO2濃度等都是無關(guān)變量（填寫兩個實驗無關(guān)變量）保持相同且適宜．
（3）請設(shè)計一個用于記錄實驗結(jié)果的表格．
組別細胞增殖抑制率平均值
第一次試驗第二次第三次第四次
蒸餾水
2μmol/L
4μmol/L
8μmol/L
16μmol/L
．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

低倍鏡（×10）觀察到根尖約64個細胞�，F(xiàn)要選擇觀察的目標(biāo)位于視野左下方，則有關(guān)顯微鏡高倍鏡（×40）操作的說法或操作，錯誤的是：

A．換用高倍物鏡前，先向左下方移動裝片至視野中央，再轉(zhuǎn)換為高倍鏡

B．換用高倍鏡后，若視野模糊，調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋；若視野變暗，換用凹面鏡

C．換用高倍鏡后，發(fā)現(xiàn)顯微鏡中的觀察目標(biāo)圖像變大，清晰度升高

D．換用高倍鏡后，工作距離變小，并可能只觀察到4個左右細胞

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同步練習(xí)冊答案