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(11分)下列示意圖分別表示某二倍體動(dòng)物(2N=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答:

(1)根據(jù)圖B中所示                     的細(xì)胞可判斷該動(dòng)物的性別是                     
(2)圖A中a~c柱表示染色體的是              ,圖B中表示二倍體體細(xì)胞分裂圖形是            。
(3)圖A中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖B中的       ,圖B中丙所示的細(xì)胞有     個(gè)染色體組。
(4)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是        ;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖B中的              過(guò)程。
(5)符合圖A中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是                   。與圖A中          對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

(1)乙  雌性
(2)a  有絲分裂后期
(3)丙   1
(4)DNA分子復(fù)制  乙  丙
(5)(第二)極體或卵細(xì)胞  Ⅲ與Ⅳ

解析試題分析:(1)圖B中乙圖像具有同源染色體分離,細(xì)胞膜從靠近一端的位置凹陷的特點(diǎn),是初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的特征,從而可判斷該動(dòng)物為雌性。
(2)圖A中a表示染色體,b表示染色單體,c表示DNA。圖B中甲圖像表示體細(xì)胞有絲分裂后期。
(3)圖A中Ⅲ中的染色體、染色單體、DNA的比例為1:2:2,且比體細(xì)胞減少了一半,對(duì)應(yīng)著圖B中的丙圖,圖B中丙所示的細(xì)胞有1個(gè)染色體組。
(4)圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA分子復(fù)制;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖B中的乙到丙過(guò)程。
(5)符合圖A中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的細(xì)胞名稱是第二極體或卵細(xì)胞;與圖A中Ⅲ、Ⅳ對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體
考點(diǎn):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖的能力,獲取信息的能力以及對(duì)有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的理解情況。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(8分)在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,將細(xì)胞碎片和細(xì)胞器用離心法進(jìn)行分離,第一次分離沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上層液體S1,隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上層液體S2,第三次離心將S2分離成沉淀P3(含線粒體)和上層液體S3,最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上層液體S4,如圖所示。請(qǐng)根據(jù)下列問(wèn)題填入相應(yīng)符號(hào)(S1~S4和P1~P2)。
(1)含DNA最多的部分是__________________________。
(2)與光合作用有關(guān)的酶存在于_____________________部分。
(3)與有氧呼吸有關(guān)的酶主要存在于_____________________部分。
(4)蛋白質(zhì)含量最多的部分是________________________。
(5)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于_____________________部分。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分)將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示)以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。


⑴若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是                                。
⑵若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列        圖中的虛線。如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的辦法是      ,其結(jié)果可用        圖中的虛線表示。

⑶為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素有             

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下表)

試管編號(hào)    
加入的物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
A             B
線粒體C             D
酵母菌
E             F
葡萄糖
-             +
-             +
+             +
丙酮酸
+             -
+            -
-             -
氧氣
+            -
+             -
+             -
注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)
(1)會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有         ,會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有         ,都不產(chǎn)生的試管有         ,根據(jù)試管         的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所。(均填試管編號(hào))
(2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在            的酶無(wú)法合成ATP。若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解         (填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(10分)實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實(shí)驗(yàn)方法的正確與否,直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作,“—”表示該步驟未操作)

學(xué) 生
 
步        驟
 
解 離
 
漂 洗
 
染 色
 
壓 片
 
鏡檢
 

 
+
 

 
+
 
+
 
+
 

 

 
+
 
+
 
+
 
+
 

 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
觀察其中一個(gè)裝片,發(fā)現(xiàn)根尖各細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺,無(wú)法看清,這個(gè)裝片最可能由    同學(xué)制作。染色體染色不理想的主要原因是                     。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解離的目的是                     ,其中用到鹽酸,鹽酸在"觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布"中也有用到,其作用是                              。
(2)下圖為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線,由圖分析該細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期為        小時(shí),請(qǐng)根據(jù)此圖在答題紙上繪出在一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體上的DNA分子隨時(shí)間的關(guān)系坐標(biāo)圖。

(3)用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素,但得到的色素濾液的顏色較淺?赡艿脑蛴校▽(xiě)兩條)                          。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(8分) 下圖一為某細(xì)胞模式圖的一部分,圖二a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖二中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填序號(hào)或字母,橫線上填文字):

(1)a~h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是    (填字母)。
(2)a~h中具有單層膜的細(xì)胞器是    (填字母)。
(3)若圖一細(xì)胞是動(dòng)物乳腺細(xì)胞,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,a~h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[  ]      。c結(jié)構(gòu)上可合成物質(zhì)      。
(4)如果圖一細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象         ,原因是       。
(5)若圖一細(xì)胞位于蝗蟲(chóng)的精巢中,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖二中     (填字母),所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是       (填字母)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(7分)下圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中D、G所代表的物質(zhì)分別是                      。
(2)該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成細(xì)胞器是           。
(3)在夏季光照較強(qiáng)的上午,從O2、CO2進(jìn)出細(xì)胞的角度分析指出圖①②③④中不合理的是       。(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))
(4)參與圖中所示生理過(guò)程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是                 。
(5)葉綠素合成與光照有關(guān)。某生物興趣小組為了驗(yàn)證這一結(jié)論,利用剛萌發(fā)的綠豆種子及其他用具,設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取剛萌發(fā)的綠豆種子,平均分為兩組,分別編號(hào)為A、B;
                                                                         ;
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,                                                           ;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組幼苗變綠,B組幼苗不變綠。   
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:葉綠素的合成需要光。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(5分)下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲、乙可能是下列哪種細(xì)胞?(   )

A.玉米的葉肉細(xì)胞 B.酵母菌 C.藍(lán)藻 D.洋蔥根的分生區(qū)
(2)圖丙中動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),A的厚度變小,說(shuō)明A具有              。
(3)圖丙能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排出到細(xì)胞外,體現(xiàn)了其具有的功能是        。
(4)細(xì)胞作為一個(gè)生命系統(tǒng),其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系。若圖甲是某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丁所示,以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖戊所示。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。
①丁圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是:                              
②戊圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次分別是:              

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

初生犢牛自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開(kāi)始具備自身特異性免疫力。然而,初生犢牛能夠通過(guò)初乳從母體獲得這種免疫。所謂初乳,即母牛分娩后5 ~ 7天內(nèi)所產(chǎn)生的乳,與常乳比較其特點(diǎn)主要是:①免疫球蛋白比常乳高20 ~ 25倍。②初乳中含有四種蛋白酶抑制素,可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收。試回答如下問(wèn)題:
(1)免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為_(kāi)___________,它們?cè)跈C(jī)體中的作用是_______________________。
(2)初生犢牛要到4周齡以后才具備自己產(chǎn)生免疫球蛋白的能力,是由于______________________________。
(3)機(jī)體產(chǎn)生免疫球蛋白是的細(xì)胞是_________,合成該物質(zhì)的細(xì)胞器是__________。
(4)初乳中若不存在蛋白酶抑制素,進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被分解成_____________________而不具有免疫能力。
(5)初生犢牛通過(guò)牛初乳能獲得來(lái)自母體的天然被動(dòng)免疫;長(zhǎng)大到1 ~ 2歲齡的小牛則要經(jīng)過(guò)肌肉或皮下注射口蹄疫弱毒苗才可以預(yù)防口蹄疫的發(fā)生,由后一種方式獲得的是人工自動(dòng)免疫。兩者的主要區(qū)別是,前者的免疫球蛋白來(lái)自_________,后者的免疫球蛋白來(lái)自_________________________。
(6)極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng),此時(shí)的初乳被稱為_(kāi)___________。這種過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生在__________(初次/再次)服用初乳時(shí)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案