如圖所示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，下列說法正確的是
| A．刺激圖中②處，可以測到電位變化的有①③④⑤⑥ |
| B．在突觸小體上完成“化學信號→電信號→化學信號”的轉(zhuǎn)變 |
| C．若抑制該圖中細胞的呼吸作用，不影響神經(jīng)興奮的傳導 |
| D．刺激⑥處，神經(jīng)興奮能傳到⑤④③②① |
全優(yōu)點練單元計劃系列答案科目：高中生物 來源：2010屆山西省四校高三第四次聯(lián)考理綜生物卷 題型：單選題
(11分)某同學用光學顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片，圖甲和圖乙是他看到的兩個視野。請回答：
（1）視野甲中該同學看到的主要是神經(jīng)元的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；視野甲中還能 看到三個突觸，它們的突觸后膜是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；視野乙中該同學看到的主要是＿＿＿＿＿＿的末梢及末端膨大形
成的球狀或杯狀的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，該結(jié)構(gòu)能完成的信號轉(zhuǎn)換模式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）該同學看到甲視野后，如要進一步觀察圖乙視野中所示的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)采取的正確操作是：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在上面的方框丙中畫出一個突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖并標注。
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科目：高中生物 來源：（解析教師專用）2010年山西省臨汾市第一中學高三第四次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題
(11分)某同學用光學顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片，圖甲和圖乙是他看到的兩個視野。請回答：
（1）視野甲中該同學看到的主要是神經(jīng)元的______________________；視野甲中還能看到三個突觸，它們的突觸后膜是_______________________；視野乙中該同學看到的主要是________的末梢及末端膨大形成的球狀或杯狀的_________________，該結(jié)構(gòu)能完成的信號轉(zhuǎn)換模式為______________________。
（2）該同學看到甲視野后，如要進一步觀察圖乙視野中所示的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)采取的正確操作是：①_________________ ____________________；
②__________ ________________________。
（3）在上面的方框丙中畫出一個突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖并標注。
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科目：高中生物 來源：2010年溫州市高三第一次適應(yīng)性測試理科綜合能力測試（生物部分） 題型：綜合題
（28分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ．（16分）將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外。用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如下圖甲所示。下圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細胞，a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量，b表示該細胞的葉綠體進行光合作用吸收的CO2量�；卮鹣铝袉栴}：（不考慮這一天內(nèi)植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響）
（1）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是_▲_。從16時到18時，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是_▲_。若D點和E點所對應(yīng)時刻的溫度相同，則D點時的光照強度_▲_（＞、=、＜）E點時的光照強度。
（2）如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會_▲_。適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為碳反應(yīng)所利用的能源物質(zhì)是_▲_，碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場所是葉綠體_▲_（內(nèi)、外）。若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸（C3）的合成速率將會_▲_（變大、不變、變�。�。
（3）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致，圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞，那么，當在圖甲中D點時，圖乙中a_▲_（＞、=、＜）b。
Ⅱ．（12分）下圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：
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科目：高中生物 來源：2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題
(11分)某同學用光學顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片，圖甲和圖乙是他看到的兩個視野。請回答：
（1）視野甲中該同學看到的主要是神經(jīng)元的______________________；視野甲中還能看到三個突觸，它們的突觸后膜是_______________________；視野乙中該同學看到的主要是________的末梢及末端膨大形成的球狀或杯狀的_________________，該結(jié)構(gòu)能完成的信號轉(zhuǎn)換模式為______________________。
（2）該同學看到甲視野后，如要進一步觀察圖乙視野中所示的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)采取的正確操作是：①_________________ ____________________；
②__________ ________________________。
（3）在上面的方框丙中畫出一個突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖并標注。
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科目：高中生物 來源：2010年溫州市高三第一次適應(yīng)性測試理科綜合能力測試（生物部分） 題型：綜合題
（28分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ．（16分）將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外。用CO2測定儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況，繪成曲線如下圖甲所示。下圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細胞，a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量，b表示該細胞的葉綠體進行光合作用吸收的CO2量�；卮鹣铝袉栴}：（不考慮這一天內(nèi)植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響）
（1）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是_▲_。從16時到18時，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是_▲_。若D點和E點所對應(yīng)時刻的溫度相同，則D點時的光照強度_▲_（＞、=、＜）E點時的光照強度。
（2）如圖乙所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會_▲_。適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠為碳反應(yīng)所利用的能源物質(zhì)是_▲_，碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場所是葉綠體_▲_（內(nèi)、外）。若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸（C3）的合成速率將會_▲_（變大、不變、變�。�。
（3）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致，圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞，那么，當在圖甲中D點時，圖乙中a_▲_（＞、=、＜）b。
Ⅱ．（12分）下圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：
（1）動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導方向_▲_（相同、相反）。
（2）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷�，F(xiàn)有一個如上圖所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究。（在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激。假設(shè)藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除。）
實驗步驟：_▲_
實驗結(jié)果預測及相應(yīng)結(jié)論：_▲_
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