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某科研人員用適當(dāng)方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。以下說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞器甲只能是線粒體,它是有氧呼吸的主要場(chǎng)所

B. 細(xì)胞器乙可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體

C. 細(xì)胞器丙的成分與染色體的成分一致

D. 醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有

 

C

【解析】

試題分析:細(xì)胞器甲含有少量的核酸,所以該細(xì)胞器只能是動(dòng)物的線粒體,有氧呼吸的主要場(chǎng)所,A正確;細(xì)胞器乙含有大量的蛋白質(zhì)和脂質(zhì),但是沒(méi)有核酸,說(shuō)明細(xì)胞器乙可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體,B正確;細(xì)胞器丙的成分是蛋白質(zhì)和核酸,其成分與染色體相似,可能是核糖體,C錯(cuò)誤;醋酸桿菌細(xì)胞是原核細(xì)胞,只有核糖體一種細(xì)胞器,所以與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有D正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南昆明滇池中學(xué)高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是( )

A由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)

B由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)

C細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)

D細(xì)胞膜和核膜

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南昆明三中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:

1圖示為 細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

2)蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是[ ] ,與該結(jié)構(gòu)合成有 關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有 (填編號(hào)),其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過(guò) 層磷脂雙分子層。

4)該圖所示細(xì)胞中能夠提取到色素的結(jié)構(gòu)有 (填名稱)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南昆明三中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析以下說(shuō)法中正確的是 

在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹(shù),目的是通過(guò)植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

在通過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面

土壤中缺乏鎂時(shí),420 nm470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少

A. B. ①③④C. ②③④D. ①②④

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南昆明三中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在做植物細(xì)胞的吸水和失水的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)將復(fù)原后的細(xì)胞繼續(xù)置于清水中,植物細(xì)胞不會(huì)吸水而張破;可當(dāng)把因失水而皺縮的紅細(xì)胞置于清水中時(shí),紅細(xì)胞恢復(fù)原狀后會(huì)因繼續(xù)吸水而破裂。產(chǎn)生這種差別的原因是

A. 植物細(xì)胞的細(xì)胞膜比紅細(xì)胞的細(xì)胞膜堅(jiān)韌

B. 植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,紅細(xì)胞沒(méi)有

C. 植物細(xì)胞有液泡,紅細(xì)胞沒(méi)有

D. 植物細(xì)胞能對(duì)吸水進(jìn)行調(diào)節(jié),紅細(xì)胞不能

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南昆明三中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分對(duì)應(yīng)關(guān)系有誤的是

A.細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

C.植物的細(xì)胞壁:纖維素、果膠

D.細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

.5 分)(1)通常用顯微鏡觀察特定細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)需要染色處理。其中,觀察染色體需用 進(jìn)行染色;觀察DNA需用 進(jìn)行染色;觀察線粒體需用 進(jìn)行染色。

2)酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的試劑。在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是 。在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是 。

.5分)在能源緊缺的現(xiàn)狀下,可利用纖維素解決能源問(wèn)題,利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問(wèn)題。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。

【實(shí)驗(yàn)原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。

【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物(A、BC)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

1)取四支試管,分別編號(hào)。

2)按照下表所列添加相應(yīng)試劑。

試管號(hào)

試劑(ml

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

X

pH7.5的緩沖液

0.2

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

0.3

0.3

微生物A提取液

0.1

 

 

 

微生物B提取液

 

Y

 

 

微生物C提取液

 

 

0.1

 

3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。

4)檢驗(yàn)葡萄糖的生成量,在上述四支試管中分別加入等量 試劑,搖勻后,進(jìn)行水浴加熱。

5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色深淺。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

 

1

2

3

4

顏色深淺程度

+++

++

-

【分析討論】

①表格中實(shí)驗(yàn)添加試劑的量XY分別是 、 。

②實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是 ,但深淺不同。

③你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開(kāi)發(fā)價(jià)值的是微生物 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性,20%過(guò)氧化氫溶液為底物進(jìn)行了一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。從表中不能得到的結(jié)論是 

實(shí)驗(yàn)

方 法

觀察結(jié)果

1

常溫下自然分解

氧氣泡少而小

2

常溫下加入Fe3+

氧氣泡稍多而小

3

常溫下加入鮮肝提取液

氧氣泡極多而大

4

加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液

氧氣泡少而小

A. 從催化反應(yīng)條件看,酶有溫和性

B. 從催化活性看,高溫使酶失活

C. 從催化底物范圍看,酶有專一性

D. 從催化反應(yīng)效率看,酶有高效性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )

A.調(diào)查某地區(qū)松樹(shù)的種群數(shù)量樣方面積應(yīng)該取1m2

B.標(biāo)志重捕法不適調(diào)查土壤動(dòng)物中的蜈蚣

C.對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

D.采用取樣器采集土樣調(diào)查鼠類數(shù)量

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案