| A、盡量不使棉鈴蟲向適應抗蟲棉這一自然選擇方向進化 |
| B、減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速率 |
| C、避免棉田物種多樣性的人為破壞,維持生態(tài)平衡 |
| D、弱化抗蟲棉作為環(huán)境因素的作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、患者體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒通過分裂繁殖 |
| B、甲型H1N1流感病毒不能發(fā)生基因重組 |
| C、利用宿主細胞的酶完成基因復制和表達 |
| D、新型甲型H1N1流感病毒的產(chǎn)生可能是染色體變異導致的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、僅通過圖中實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
| B、沉淀物b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關 |
| C、離心前混合時間過長會導致上清液放射性升高 |
| D、①過程中與35S標記的噬菌體混合培養(yǎng)的是沒有標記的大腸桿菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、藍藻細胞不具有②③④的結(jié)構(gòu) |
| B、需氧呼吸只能發(fā)生在結(jié)構(gòu)④中 |
| C、唾液腺分泌唾液淀粉酶,圖中的①③④結(jié)構(gòu)與之有關 |
| D、按①~④順序依次可能是高爾基體膜、葉綠體膜、核被膜、線粒體膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、三倍體、染色體片段重復、染色體數(shù)目個別增加、染色體片段缺失 |
| B、染色體數(shù)目個別增加、染色體片段重復、三倍體、染色體片段缺失 |
| C、三倍體、染色體片段缺失、染色體數(shù)目個別增加、染色體片段重復 |
| D、染色體數(shù)目個別增加、染色體數(shù)目個別增加、三倍體、染色體片段重復 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、A中肯定含有S |
| B、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
| C、①過程都是在核糖體上完成的 |
| D、蛋白質(zhì)功能的多樣性決定結(jié)構(gòu)的多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、實驗自變量為溫度 |
| B、實驗因變量為CO2的多少 |
| C、空氣泵泵入的氣體應先除去O2 |
| D、乙、丙兩試管加入干酵母后應煮沸冷卻除去CO2 |
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com