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人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結(jié)合下圖回答（1）至（3）題。

（1）圖中①表示 系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細胞（及抗體）和 細胞。

（2）當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是神經(jīng)細胞產(chǎn)生的

（3）當人吃飯食物過咸時，內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的起調(diào)節(jié)作用的信息分子是 ，作用在腎小管和集合管，使水的重吸收增強。

（4）正常機體一次大量攝入糖類，血糖會發(fā)生變化，機體可通過 （填“神經(jīng)調(diào)節(jié)、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)”）維持血糖動態(tài)平衡。

（5）由上圖可知, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古巴彥淖爾第一中學高二上期末考試生物卷（教師版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（ ）

A．生長素能夠促進插條生根

B．生長素濃度越高，植物生長越快

C．去掉頂芽可以促進側(cè)芽生長

D．植物向光性是生長素分布不均所致

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢外語學校高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞中“一定”的說法正確的是
① 基因型頻率的改變一定導致生物的進化
② 生物的進化一定要經(jīng)過漫長的地質(zhì)歷史時期
③ 基因型為Aa的植物自交后代的性狀分離比一定是3∶1
④ 以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物
⑤ 所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成
⑥ 新物種的形成一定經(jīng)過了隔離

A．①③⑤⑥B．②④⑥C．④⑤D．⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北七市（州）高三3月聯(lián)合調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

野生型果蠅（全為純合子）的眼形是圓眼。某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計了如下圖甲所示的實驗。雄果蠅染色體的模式圖如下圖乙所示（I為XY同源區(qū)段，Ⅱ為X特有區(qū)段，Ⅲ為Y特有區(qū)段）。請據(jù)圖分析和回答下列問題：

（1）圖甲的F2中，能直接反應基因型的表現(xiàn)型是____。

（2）與雄果蠅體細胞中的性染色體組成相比，精子中的性染色體只有1條X染色體或1條Y染色體。導致這種現(xiàn)象的根本原因是 。

（3）圖乙中，Ⅲ區(qū)段上的基因所控制性狀的遺傳，最突出的特點是____。

（4）若F2中的圓眼：棒眼=3:1，且僅在雄果蠅中有棒眼；則控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的位置既可能位于I區(qū)段，也可能位于Ⅱ區(qū)段。請從野生型、F1和F2中選擇合適的個體來設(shè)計實驗，最后通過分析實驗結(jié)果，即可確定控制圓眼和棒眼的基因在染色體上的相應位置。其實驗設(shè)計的基本思路是：

①用 交配，得到棒眼雌果蠅。

②用該果蠅與 交配，觀察子代中有沒有 個體出現(xiàn)。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北七市（州）高三3月聯(lián)合調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是

A．漿細胞和記憶細胞可產(chǎn)生大量抗體，因此細胞內(nèi)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量豐富

B．癌細胞中糖蛋白及核糖體減少，使得癌細胞之間黏著性降低，容易擴散

C．高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，有利于細胞間的信息交流

D．卵細胞的體積大，有利于它與周圍環(huán)境之間進行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江大慶第一中學高三下開學考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學研究方法和生物實驗方法的敘述中，錯誤的是（ ）

A．研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗——同位素標記法

B．孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律和摩爾根果蠅實驗證明基因在染色體上——假說一演繹法

C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和模擬體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)機制——模型建構(gòu)法

D．探究酵母菌細胞呼吸方式和觀察植物細胞的質(zhì)壁分離實驗——對比實驗法

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同步練習冊答案