分析 植物激素:植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.頂端優(yōu)勢:植物頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象,因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長受抑制.整個植物的生長等都是受多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié).
解答 解:B更準確;因為植物所有的生命活動受到基因的控制,而激素是進行調(diào)節(jié)作用,植物任何一種生理活動都受到激素多種激素的相互調(diào)節(jié).
故答案為:
B 激素僅僅是調(diào)節(jié)生命活動,植物任何一種生理活動都受到激素多種激素的相互調(diào)節(jié).
點評 本題考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 體溫升高,導(dǎo)致腸胃不能及時排空 | |
| B. | 體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌 | |
| C. | 體溫升高,化酶的活性受到影響 | |
| D. | 體溫升高,破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng),從而影響了腸胃的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞分裂 | B. | 脫分化 | C. | 基因重組 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 含有1個血友病基因和1個毛耳基因 | B. | 含有1個血友病基因或1個毛耳基因 | ||
| C. | 含有2個血友病基因和2個毛耳基因 | D. | 含有2個血友病基因或2個毛耳基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 6、12、24 | B. | 24、24、24 | C. | 12、24、24 | D. | 12、0、24 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
DonalParsons和他的同事最先建立了分離線粒體內(nèi)膜、外膜及其他組分的方法,如圖所示。請分析實驗,回答下列問題:
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(1)線粒體內(nèi)膜上的Fo-F1顆粒物是ATP合成酶,其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的 尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動下合成ATP。
(2)為了研究ATP合成酶的各部分結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,請在圖示實驗基礎(chǔ)上和含有ADP、Pi等適宜條件下,完善下列實驗設(shè)計方案:
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素,發(fā)現(xiàn)提取液明顯偏黃綠色,最可能的原因是
A.沒有加入碳酸鈣
B.加入的二氧化硅太多
C.過濾不徹底
D.一次加入過多無水乙醇
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若圖中的③為胸腺嘧啶,則 ②為核糖 | |
| B. | 若圖中的③為尿嘧啶,則 ②為脫氧核糖 | |
| C. | 若圖中的②為核糖,則③有5種 | |
| D. | 在人體細胞中,③有5種,②有2種 |
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