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某蛋白質(zhì)由n條肽鏈、m個(gè)氨基酸組成，該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、n+mB、n-m
C、m-nD、n+2m
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合過程中的有關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n-鏈數(shù)條數(shù)m；
（2）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18；
（3）蛋白質(zhì)含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)．
解答： 解：根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知：每個(gè)氨基酸至少含一個(gè)羧基（-COOH），所以n個(gè)氨基酸至少含2n個(gè)氧原子；
n條肽鏈、m個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，在脫水縮合過程中脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=m-n，每分子水含1個(gè)O；蛋白質(zhì)含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2m-（m-n）=n+m．
答選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和蛋白質(zhì)合成過程--氨基酸脫水縮合，首先要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；其次識(shí)記脫水縮合的概念，掌握脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用相關(guān)公式計(jì)算蛋白質(zhì)至少含有氧原子的個(gè)數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：
（1）物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)B是
 
．
（2）圖中具有雙層E的結(jié)構(gòu)是
 
（填寫序號(hào)）；動(dòng)植物細(xì)胞都有，但是功能不同的是
 
．
（3）除了上述6種細(xì)胞器外，細(xì)胞內(nèi)具有E結(jié)構(gòu)的還有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)中，加入斐林試劑時(shí)，必須（　　）
A、先加入斐林試劑甲液，后加入乙液
B、將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后加入
C、先加入斐林試劑乙液，后加入甲液
D、以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都不正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是（　　）
A、核酸可分為DNA和RNA兩種
B、核酸的基本單位是核苷酸
C、除病毒以外，所有生物都含有核酸
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱GFP，是由238個(gè)氨基酸組成的單鏈，最初是從發(fā)光水母中分離出來(lái)的結(jié)構(gòu)蛋白，目前還發(fā)展出了紅色、藍(lán)色、黃色等熒光蛋白，廣泛用于生物學(xué)研究．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、GFP合成過程中形成了237個(gè)肽鍵
B、熒光蛋白的合成經(jīng)過轉(zhuǎn)錄、翻譯、加工等過程，同時(shí)由線粒體提供能量
C、不同熒光蛋白結(jié)構(gòu)的差異僅是由氨基酸的數(shù)量決定的
D、熒光蛋白可以標(biāo)記細(xì)胞表面蛋白質(zhì)分子，用于研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下列化合物的結(jié)構(gòu)，回答問題：

（1）圖中①示
 
 ⑦示
 
．

（2）寫出氨基酸通式：
 


（3）該化合物由
 
個(gè)氨基酸通過
 
方式而形成．
（4）該化合物含有
 
  個(gè)肽鍵，該化合物叫
 
．
（5）用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下：
化
合
物		多肽化合物蛋白質(zhì)
12345678910
催產(chǎn)
素		牛加壓素血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素牛胰蛋白酶人胰島素免疫球蛋白IG人血紅蛋白
氨基酸數(shù)99910132222351660574
7的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用；8的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用；
9的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用；10的生理功能說(shuō)明蛋白質(zhì)具有
 
作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

摘除法是造成某些器官功能缺損，以研究某些器官功能的一種方法．血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是人和動(dòng)物維持生命活動(dòng)所必需的．以下是用摘除法設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案探究胰腺在調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定中的作用，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)及分析結(jié)論．
（1）材料用具：
成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6 只，手術(shù)必要的器械和消毒器材及實(shí)驗(yàn)所需要的各種試劑，胰腺研磨液等．
（2）方法步驟：
①取成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只，預(yù)先餓一天．分成實(shí)驗(yàn)組4只和對(duì)照組2只，并編號(hào)；
②手術(shù)摘除實(shí)驗(yàn)組的胰臟，縫合切口并消毒；對(duì)照組小做
 
處理．兩組均置于相同且適宜的條件下分籠飼養(yǎng)；
③利用
 
檢測(cè)各組小鼠是否出現(xiàn)尿糖或觀察是否出現(xiàn)驚厥，當(dāng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象時(shí)立即給實(shí)驗(yàn)組的其中2只靜脈注射胰腺研磨液，另2只不予搶救．再檢測(cè)是否出現(xiàn)尿糖或驚厥．
④比較并分析對(duì)照組、出現(xiàn)尿糖或驚厥后注射胰腺研磨液以及未經(jīng)搶救的實(shí)驗(yàn)組小白鼠的各種情況．
（3）預(yù)期結(jié)果并分析：
①如果切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)尿糖，注射胰腺研磨液后
 
，而不予搶救的小白鼠持續(xù)尿糖；對(duì)照組基本正常．說(shuō)明胰腺
 
．
②如果切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)驚厥，注射葡萄糖后
 
；而不予搶救的小白鼠
 
；對(duì)照組基本正常．說(shuō)明胰腺
 
．
③如果切除胰腺的小白鼠與對(duì)照組的活動(dòng)情況相同，均不出現(xiàn)尿糖和驚厥現(xiàn)象等．說(shuō)明胰腺
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、基因中堿基對(duì)的改變必定引起基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
B、細(xì)胞中酶的活性降低必定引起細(xì)胞的衰老
C、細(xì)胞中原癌基因發(fā)生突變必定引發(fā)細(xì)胞癌變
D、細(xì)胞中自由水的大量減少必定引起細(xì)胞的凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前，白內(nèi)障已是人類第一位的致盲疾�。駷橹梗委煱變�(nèi)障唯一有效方法是通過手術(shù)摘除混濁的晶狀體并植入人工晶狀體，但由于術(shù)后并發(fā)癥以及材料耗資巨大，各國(guó)紛紛開展白內(nèi)障的研究．

（1）某醫(yī)院從門診中發(fā)現(xiàn)一例先天性白內(nèi)障患兒且具有家族史，于是對(duì)其家族進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下圖．依圖判斷，該患兒（Ⅲ-2）白內(nèi)障病的最有可能的遺傳方式為
 
，判斷依據(jù)是
 
．該患兒的爺爺奶奶因過早去世無(wú)法調(diào)查，請(qǐng)推測(cè)一下他們的發(fā)病狀況
 
．
（2）該醫(yī)院又進(jìn)一步開展研究，取患者的晶狀體上皮細(xì)胞進(jìn)行白內(nèi)障基因的篩選工作．操作過程如上圖．則據(jù)圖回答：
a．基因芯片上應(yīng)含有白內(nèi)障全套基因的單鏈DNA，當(dāng)與待測(cè)樣品結(jié)合時(shí)，凡發(fā)現(xiàn)熒光部位的堿基序列即為待測(cè)樣品的堿基序列，因此該實(shí)驗(yàn)的工作原理是
 
，實(shí)驗(yàn)前需對(duì)
 
進(jìn)行熒光標(biāo)記．
b．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該患者的ɑ-晶狀體蛋白基因發(fā)生了突變，即第9位密碼子突變?yōu)榻K止（密碼）子，從而影響了該基因的
 
，無(wú)法產(chǎn)生正常結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．

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