| A. | 小腦 | B. | 下丘腦 | C. | 腦干 | D. | 大腦皮層 |
分析 下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
大腦皮層是控制人體的中樞神經(jīng),屬于高級(jí)神經(jīng)中樞,分為聽覺中樞、視覺中樞、運(yùn)動(dòng)中樞和語言中樞,能夠思考、學(xué)習(xí)、記憶.
解答 解:據(jù)分析可知,下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐.下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又能分泌激素的作用;下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,屬于基礎(chǔ)題,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于核酸的敘述,錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
B.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠
體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C.雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
D.用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖分析:
![]()
(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ] (細(xì)胞器)。
(2)吞噬細(xì)胞攝取抗原的過程中體現(xiàn)了⑤的 特性。
(3)控制動(dòng)植物性狀的遺傳物質(zhì)主要位于[ ] 中。
(4)圖中[8]的主要成分是 ,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(5)若該細(xì)胞右邊是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[ ] 。如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(6)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[ ] 和[ ] 。
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中編號(hào)順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容,正確的是
待測物 | 試劑 | 顏色 | 反應(yīng)條件 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ | ④ |
脂肪 | ② | 紅色 | / |
① | 斐林試劑 | 磚紅色 | 50℃~60℃水浴 |
A.葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴
B.蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫紅色、常溫
C.還原糖、蘇丹Ⅲ染液、藍(lán)紫色、沸水浴
D.果糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,請回答下列問題。
![]()
(1)通過[①]______ _把[A]_______ _轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在_______ _ 中的穩(wěn)定的化學(xué)能。
(2)影響[②]____________的因素主要是______________,能量B中約有______%轉(zhuǎn)移到ATP中。
(3)以上四種作用中能產(chǎn)生水的有________ (填序號(hào))。
(4)[③]是________ ,能量C中約有31.06%轉(zhuǎn)移到ATP中。
(5)在啤酒生產(chǎn)中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過上圖中________ (填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過________ (填序號(hào))獲得能量。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性往往呈相反的關(guān)系 | |
| B. | 自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ) | |
| C. | 生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入 | |
| D. | 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 限制酶 | 片段及長度 |
| HindⅢ | 2.5kb,5.0kb |
| Sma I | 2.0kb,5.5kb |
| HindⅢ和Sma I | 2.5kb,3.0kb,2.0kb |
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