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6．豌豆的紫花（A）和白花（a）由一對(duì)等位基因控制．雜合紫花豌豆自交，子代的表現(xiàn)型及比例為（　�。�
A．B．C．D．

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)是雜種子一代在產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
假設(shè)豌豆的紫花和白花由一對(duì)等位基因A、a控制，雜合紫色豌豆的基因型為Aa，它們自交的結(jié)果是AA：Aa：aa=1：2：1．AA和Aa均表現(xiàn)為紫花，aa表現(xiàn)為白花．

解答 解：在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，雜合紫色豌豆Aa自交，后代為AA：Aa：aa=1：2：1．由于AA和Aa均表現(xiàn)為紫花，aa表現(xiàn)為白花，所以紫花：白花=3：1．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)，要求考生識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì)，掌握一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，能準(zhǔn)確判斷后代的表現(xiàn)型情況，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有絲分裂期間期，染色體復(fù)制形成姐妹染色單體，則姐妹染色單體分離發(fā)生在分裂期的（　�。�
A．前期B．中期C．后期D．末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有一類小分子化合物，人體所需的量極少，但缺乏時(shí)會(huì)引起相應(yīng)的病癥，這種化合物是（　�。�
A．維生素B．糖類C．蛋白質(zhì)D．脂類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人體的尿液以其較低的pH和沖洗作用使得大多數(shù)病原體無(wú)法在尿道中生存，這種免疫方式屬于（　�。�
A．非特異性免疫B．人工免疫C．二次免疫D．疫苗免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是植物細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的顯微照片，該時(shí)期是有絲分裂的（　�。�
A．前期B．中期C．后期D．末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．樺尺蛾有黑色（A）和白色（a）兩種表現(xiàn)型，對(duì)于一個(gè)基因頻率相對(duì)穩(wěn)定的樺尺蛾種群而言，大量引入白色樺尺蛾（aa）會(huì)使種群中（　　）
A．a基因頻率上升B．A基因頻率上升C．a基因頻率下降D．a基因頻率不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下對(duì)垂體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)
B．細(xì)胞膜上有甲狀腺激素、胰島素的受體
C．細(xì)胞中不會(huì)含有麥芽糖、細(xì)胞分裂素
D．細(xì)胞中RNA的種類和數(shù)量比DNA要少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．黃芪是一種名貴中藥材，有人進(jìn)行了“蒙古黃芪的組織培養(yǎng)技術(shù)”的研究．方法是在MS附加不同激素的培養(yǎng)基上接種蒙古黃芪的葉片，然后適宜的條件下培養(yǎng)，得到愈傷組織和再生植株．
（1）植物組織培養(yǎng)中，有兩個(gè)生理階段，分別是脫分化和再分化．
（2）目前，人工栽培的黃芪往往在鹽堿地?zé)o法種植，為提高其適應(yīng)能力，可以對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作．黃芪屬于雙子葉植物綱豆科，若要將某一抗鹽堿基因?qū)氲近S芪細(xì)胞中，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法．將抗鹽堿基因?qū)朦S芪細(xì)胞中，并且在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為轉(zhuǎn)化．鑒定轉(zhuǎn)化后的黃芪是否能夠抗鹽堿，個(gè)體生物學(xué)水平的方法是：將轉(zhuǎn)基因黃芪放在較高濃度的鹽溶液中培養(yǎng)，觀察是否能夠成活．據(jù)研究轉(zhuǎn)基因黃芪能抗鹽堿的原因是根細(xì)胞能將無(wú)機(jī)鹽通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收進(jìn)入細(xì)胞液，從而增強(qiáng)了其吸水的能力．
（3）某地政府，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)卮竺娣e推廣種植“蒙古黃芪”．將蒙古黃芪引種到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行栽培，要考慮當(dāng)?shù)氐耐寥拉h(huán)境、氣候條件是否適宜；同時(shí)，既要考慮它對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的影響，還要考慮經(jīng)濟(jì)效益．這主要遵循哪些生態(tài)工程原理？
協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理（寫(xiě)出兩個(gè)原理）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶一中高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•重慶校級(jí)月考）在使用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，教材要求必須將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用，但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)者設(shè)想：按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用的結(jié)果是否一樣？

實(shí)驗(yàn)猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無(wú)關(guān)．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為探究以上猜想，實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）1、2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是：

A． ；B． ；C． ．

（2）1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了 實(shí)驗(yàn)原則，加熱溫度是 （范圍）

（3）1號(hào)與2號(hào)試管相比，實(shí)驗(yàn)變量為 ．

（4）理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論

①當(dāng)出現(xiàn)了 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是正確的．

②當(dāng)出現(xiàn)了 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的．

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