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將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的大豆植株分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在ab段，Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有___________。e點(diǎn)時(shí)葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是_________。與e點(diǎn)相比，f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)C5的含量_______（填“高”或“低”）。

（2）在圖中所示各點(diǎn)中，________點(diǎn)時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少；若增加Ⅰ組的透光量（其他條件不變），c點(diǎn)應(yīng)向_________移。

（3）若I和II組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大豆植株的呼吸速率保持不變，則d點(diǎn)時(shí)大豆植株的呼吸速率為 umol·m-2·s-1。若Ⅱ組植株在d點(diǎn)時(shí)線粒體中產(chǎn)生的CO2比I組更多，則此時(shí)Ⅱ組植株的總光合速率______（填“大于”、“等于”或“小于”）Ⅰ組植株。

（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出在大棚栽種時(shí)提高該作物產(chǎn)量的具體措施是__________進(jìn)行遮光處理。

（5）從大豆綠葉中提取色素時(shí)，所得濾液顏色偏黃，則可能漏加的化學(xué)藥品是_________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列情況中后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的是（　�。�
A．純種高莖豌豆×純種矮莖豌豆→F1$\stackrel{?}{→}$F2
B．紅果皮番茄×黃果皮番茄→F1$\stackrel{?}{→}$F2
C．紫茉莉花斑枝條（♀）×綠色枝條（♂）→F2枝條性狀
D．取基因型為AaBb植株的花藥→單倍體→二倍體$\stackrel{?}{→}$后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

卵細(xì)胞形成過(guò)程與精子形成過(guò)程的不同之處在于

A．聯(lián)會(huì)和形成四分體 B．細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

C．同源染色體分離 D．著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是

A．若探究PH對(duì)酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測(cè)試劑用斐林試劑

B．若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測(cè)試劑用斐林試劑

C．探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，溫度、PH屬于無(wú)關(guān)變量

D．可通過(guò)檢測(cè)澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省張掖市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因奶牛的乳汁中獲得。下圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)人組織纖溶酶原激活物的培育過(guò)程：

（1）htPA基因cDNA可通過(guò)克隆篩選獲得，該cDNA比人染色體上的htPA基因短，原因是該cDNA沒(méi)有 。構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)，必須將htPA基因cDNA與牛乳腺蛋白基因的 等調(diào)控組件重組在一起。

（2）通過(guò)①形成圖中③的過(guò)程中，通常取培養(yǎng) 代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是 。

（3）圖中“未受精的卵”是指 的卵母細(xì)胞，而不能用普通的體細(xì)胞作為受體細(xì)胞，原因是“未受精的卵” 。

（4）⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的原因是 。

（5）圖示過(guò)程中涉及的科學(xué)技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、 、 、胚胎移植等。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省張掖市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP為細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說(shuō)法正確的是

A．圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位

C．圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行

D．酶1和酶2的作用機(jī)理都是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是

A．圖1說(shuō)明細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因重組

B．若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C．同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期，相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細(xì)胞的分裂后期

D．圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，兩細(xì)胞中染色體數(shù)之比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江溫州市五校高三上開(kāi)學(xué)聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，1～6號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2液體。1～4號(hào)試管控制溫度與投入物品如表所示，請(qǐng)回答：

（1）投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探1～4號(hào)試管口，出現(xiàn)余燼的火柴復(fù)燃現(xiàn)象的是_____________號(hào)試管。

（2）1號(hào)和2號(hào)試管對(duì)比得出的結(jié)論是：______________。

（3）4號(hào)和_______________號(hào)試管對(duì)比可以得出“溫度影響酶活性”的結(jié)論。

（4）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，應(yīng)再增設(shè)5、6號(hào)試管，請(qǐng)補(bǔ)充：

①5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入：_______________。

②6號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入：________________。

③5、6號(hào)試管溫度應(yīng)控制在：___________。你設(shè)置的5、6號(hào)試管與________號(hào)試管可作為完成上述（4）命題的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這一組實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某種蝴蝶的黃色（Y）對(duì)白色（y）為顯性，該種蝴蝶中雄性有黃色和白色，雌性只有白色．下列雜交組合中，可以從子代表現(xiàn)型判斷出子代性別的是（　�。�
A．♀Yy×♂yyB．♀yy×♂YYC．♀yy×♂yyD．♀Yy x♂Yy

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