分析 本題主要考查水平衡的調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射。
1、當(dāng)機(jī)體失水過多、飲水不足、食物過咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng),致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對水的重吸收作用增強(qiáng).當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱.
2、脊髓有許多低級的神經(jīng)中樞如排尿中樞、排便中樞、膝跳反射中樞、縮手反射中樞,它的反射活動(dòng)要受到大腦的控制,
3、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
4、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
5、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱,尿量增加.
(2)如當(dāng)尿液在膀胱內(nèi)積存到一定量時(shí),就會(huì)刺激膀胱壁上的感受器,使感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到脊髓的排尿中樞;同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過神經(jīng)纖維向上傳到大腦,使人產(chǎn)生尿意.在適宜的外界環(huán)境下,由大腦發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)過神經(jīng)纖維傳到脊髓的排尿中樞,神經(jīng)沖動(dòng)再沿著傳出神經(jīng)到膀胱,引起排尿反射.如果外界環(huán)境不適宜(比如在課堂上),大腦就暫時(shí)抑制脊髓中的排尿中樞而不排尿.可見,脊髓里的神經(jīng)中樞受大腦的控制.這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn).
(3)空腹時(shí),血糖的來源是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體中合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工修飾.
故答案為:
(1)滲透壓,抗利尿激素,腎小管和集合管.
(2)神經(jīng)沖動(dòng),分級調(diào)節(jié).
(3)肝糖原分解 和 脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
點(diǎn)評 本題主要考查水平衡的調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 試管1 | 試管2 | 試管3 | |
| 單糖 | 無 | 無 | 有 |
| 二糖 | 有 | 有 | 無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 大量失鈉,對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 | |
| B. | 大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性為強(qiáng)酸性 | |
| C. | 胰島血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解 | |
| D. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 | |
| B. | 生物體所發(fā)生的可遺傳變異可為進(jìn)化提供原材料 | |
| C. | 噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強(qiáng) | |
| D. | 新物種的產(chǎn)生不一定是因?yàn)殚L期的地理隔離最終導(dǎo)致生殖隔離而造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 液泡 | B. | 線粒體、液泡 | C. | 線粒體 | D. | 細(xì)胞膜、液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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