| A、在植物組織培養(yǎng)過程中,當(dāng)生長素少,細(xì)胞分裂素也不多時,愈傷組織不分化 |
| B、生長素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),由細(xì)胞內(nèi)的色氨酸合成 |
| C、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同 |
| D、生長素類似物施用時濃度過高可引起水稻植株瘋長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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| A、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的 |
| B、被動運輸是物質(zhì)順濃度梯度的擴散,主動運輸是物質(zhì)逆濃度梯度運輸 |
| C、主動運輸保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動的需要,主動選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì),排除代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì) |
| D、n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一條多肽中氨基數(shù)為m-n |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、分離各種細(xì)胞器用差速離心法 |
| B、葉綠體中色素提取用紙層析法 |
| C、血紅蛋白的提取和分離時用凝膠色譜法、電泳法 |
| D、驗證DNA半保留復(fù)制用同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、下丘腦、大腦、大腦 |
| B、腦干、下丘腦、大腦 |
| C、大腦、脊髓、大腦 |
| D、脊髓、脊髓、腦干 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、核糖體 | B、質(zhì)粒 |
| C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D、擬核 |
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