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下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對(duì)該圖的正確理解是

A．I和II分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B．I和I1分別表示胞吞和胞吐

C．葡萄糖、性激素是以II方式進(jìn)入細(xì)胞的

D．水、二氧化碳、氧氣是以I方式進(jìn)入細(xì)胞的

 

D

【解析】

試題分析：I和II分別表示自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，A、B錯(cuò)誤；葡萄糖以II方式進(jìn)入細(xì)胞，性激素是以I方式進(jìn)入細(xì)胞，C錯(cuò)誤；水、二氧化碳、氧氣都是以I自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的，D正確。

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆陜西南鄭中學(xué)高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．細(xì)胞外液構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境

B．細(xì)胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴

C．人體的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液

D．細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液和外界環(huán)境交換物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆重慶市高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A．這個(gè)種群的增長(zhǎng)曲線是“S”型，該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只

B．如果此種群是魚(yú)類，則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點(diǎn)最合適

C．如果此種群是老鼠，我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低其K值

D．種群的增長(zhǎng)速率最快點(diǎn)在b點(diǎn)，環(huán)境阻力明顯增大是從遷入5年后開(kāi)始的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆重慶市高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某人通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A．化合物X未影響淀粉酶的最適溫度

B．曲線I是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

C．化合物X能降低淀粉水解反應(yīng)的活化能

D．化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆重慶市高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列是生物研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法，不正確的是

A．研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類，采用差速離心法和顯微觀察法

B．提取和分離葉綠體中的色素，采用研磨過(guò)濾法和紙層析法

C．觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法

D．探究酵母菌呼吸方式，采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆重慶市高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a可構(gòu)成化合物b（如下圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是

A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D．若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆重慶市高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞分子的敘述不正確的是

A．在某種病毒中，組成其核酸的五碳糖是相同的

B．生物體內(nèi)的糖類，絕大多數(shù)以葡萄糖的形式儲(chǔ)存

C．哺乳動(dòng)物體內(nèi)鈣離子含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

D．在生物體內(nèi)，某些蛋白質(zhì)和固醇具有信息傳遞的作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高二下期期初考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解，乙圖為某淋巴細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答：

（1）甲圖通過(guò)細(xì)胞①進(jìn)行免疫的方式成為 。該細(xì)胞是由 細(xì)胞分化而來(lái)的。

（2）乙圖細(xì)胞為 細(xì)胞，它是由 細(xì)胞分化而來(lái)的，其分泌產(chǎn)生活性物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高二下期期初考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是

①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮

②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮

③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮

④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

A．①③B．②③ C．①④D．②④

 

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