下列哪一種元素構(gòu)成的無機(jī)鹽直接參與光合作用的過程
A.P B.N C.S D.Mo
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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)圖,其中E表示非生物的物質(zhì)和能量。請(qǐng)據(jù)圖分析:
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(1)若此圖表示碳循環(huán)過程,則①過程可以表示 ,碳元素在圖中④、⑤過程中均以 的形式流動(dòng)。
(2)若此圖為氮循環(huán)過程,從D的功能來看,疏松土壤可以減少氮素的損失,主要原因是 。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A是 ,A與B之間的種間關(guān)系是 ,圖中A、B、C、D的所有生物共同構(gòu)成了 。
(4)提高該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的措施是 。
(5)假如A為一片草原,那么最好使能量流向下列四種生物中的哪一種 ( )
A.虎 B.狼 C.羊 D.黃鼬
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科目:高中生物 來源: 題型:
(11分)圖19表示生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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(1)若此圖表示碳循環(huán)過程,則①過程可以表示 ,圖中缺少 (填字母)呼吸作用過程,碳元素在圖中④、⑤過程中均以 的形式流動(dòng)。
(2)若此圖為氮循環(huán)過程中,從D的功能來看,疏松土壤可以減少氮素的損失,主要原因是
。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A是 ,A與B之間的種間關(guān)系是 ,圖中A、B、C、D
的所有生物共同構(gòu)成了
。
(4)如果生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放44mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放34mg的O2,則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為 mg。
(5)圖示食物鏈中,若A體內(nèi)有60mol的葡萄糖,則流入C營(yíng)養(yǎng)級(jí)體內(nèi)并直接被其各項(xiàng)生命活動(dòng)利用的能量最少是 mol葡萄糖的能量。
(6)提高該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的措施是
。
(7)假如A為一片草原,那么最好使能量流向下列四種生物中的哪一種 ( )
A.虎 B.狼
C.羊 D.黃鼬
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖表示生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)圖,其中E表示非生物的物質(zhì)和能量。請(qǐng)據(jù)圖分析:
![]()
(1)若此圖表示碳循環(huán)過程,則①過程可以表示 ,碳元素在圖中④、⑤過程中均以 的形式流動(dòng)。
(2)若此圖為氮循環(huán)過程,從D的功能來看,疏松土壤可以減少氮素的損失,主要原因是
。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A是 ,A與B之間的種間關(guān)系是 ,圖中A、B、C、D的所有生物共同構(gòu)成了 。
(4)提高該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的措施是 。
(5)假如A為一片草原,那么最好使能量流向下列四種生物中的哪一種 ( )
A.虎 B.狼 C.羊 D.黃鼬
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