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人在寒冷環(huán)境下通過下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)控，能產(chǎn)生體溫調(diào)節(jié)的一系列反應(yīng)。下列情況不屬于生理性體溫調(diào)節(jié)的是

A．血管收縮，減少皮膚血流量 B．汗腺分泌減少

C．肌肉和肝臟等器官的產(chǎn)熱增加 D．人在嚴(yán)寒中穿著許多衣服

 

D

【解析】

試題分析：生理性體溫調(diào)節(jié)是依賴機(jī)體自身的調(diào)節(jié)，故A、B、C都屬于生理性體溫調(diào)節(jié)，而D是在大腦皮層的調(diào)控下人為的活動(dòng)，故選D。

考點(diǎn)：本題考查體溫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建德化三中高二理科第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

稻田養(yǎng)魚即利用稻田水面養(yǎng)魚，既可獲得魚產(chǎn)品，又可利用魚吃掉稻田中的害蟲和雜草。下列有關(guān)說法不正確的是

A.據(jù)題干分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)

B.水稻和魚在生態(tài)系統(tǒng)的成分中分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者

C.在生態(tài)系統(tǒng)中，水稻釋放某些物質(zhì)引來害蟲的天敵來防治害蟲屬于化學(xué)信息的傳遞

D.若發(fā)現(xiàn)稻田中的某種雜草具有藥用價(jià)值，則說明生物多樣性具有間接價(jià)值

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建四地六校高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線表示四個(gè)不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來干擾后，初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是(　　)

A． B． C．    D．

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門杏南中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是（ ）

A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

B.循環(huán)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

C.排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)

D.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門杏南中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的表述，正確的是

A．人類活動(dòng)對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響

B．人類活動(dòng)對(duì)群落的影響往往是破壞性的

C．人類活動(dòng)往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替

D．人類活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門杏南中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一外傷病人不能說話，但能聽懂別人講話，也能看書看報(bào)。其受傷的中樞是

A．W區(qū) B．S區(qū) C．H區(qū) D．V區(qū)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建廈門杏南中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生物多樣性的是

A．遺傳多樣性 B．細(xì)胞多樣性

C．物種多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建南安僑光中學(xué)高二下期第一次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類似物 NAA 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下圖所示結(jié)果，下面對(duì)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)正確的是 （ ）

A.若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的，應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

B.迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為 c

D.不同濃度的 NAA 處理迎春花插條的時(shí)間應(yīng)該不同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建南安僑光中學(xué)高二上期第二次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

治療艾滋病的藥物AZT的分子結(jié)構(gòu)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似，請(qǐng)問AZT抑制病毒繁殖的機(jī)制是（ ）

A.抑制艾滋病毒RNA基因的轉(zhuǎn)錄

B.抑制艾滋病毒RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄

C.抑制艾滋病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

D.抑制艾滋病毒RNA基因的自我復(fù)制

 

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