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15．以下哪一個(gè)步驟是基因工程的核心（　�。�
A．目的基因的獲取B．基因表達(dá)載體的構(gòu)建
C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D．目的基因的檢測(cè)與鑒定

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲��；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與表達(dá)．其中，基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記基因工程的操作步驟，明確基因表達(dá)載體的構(gòu)建是其核心步驟即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)動(dòng)物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的調(diào)節(jié)
B．腎小管通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收水的過(guò)程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)
C．攝鹽過(guò)多后飲水量增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)恒定
D．飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．有三個(gè)通過(guò)不同途徑得到的純種白花矮牽�；ㄆ废�，將它們相互雜交，得到如下結(jié)果．請(qǐng)回答：
雜交親本后代表現(xiàn)型
1品系1×品系2全部白花
2品系1×品系3全部紅花
3品系2×品系3全部白花
4F1紅花×品系1$\frac{1}{4}$紅花，$\frac{3}{4}$白花
5F1紅花×品系2$\frac{1}{8}$紅花，$\frac{7}{8}$白花
6F1紅花×品系3$\frac{1}{2}$紅花，$\frac{1}{2}$白花
（1）結(jié)合雜交實(shí)驗(yàn)1、2、3，假設(shè)花色性狀由一對(duì)等位基因控制，則與雜交實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果不符，故可推知，可推知，花色性狀與基因的關(guān)系不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，而是至少由兩對(duì)等位基因控制．
（2）再聯(lián)系雜交實(shí)驗(yàn)4、5、6，特別是雜交實(shí)驗(yàn)5的結(jié)果，可推知，花色性狀應(yīng)該由3對(duì)獨(dú)立的等位基因控制，且F1紅花的基因型為AaBbCc．（答題時(shí)請(qǐng)依次使用基因A，a，B，b，C，c，等）
（3）根據(jù)上面分析，結(jié)合雜交實(shí)驗(yàn)4，6，可推知雜交2親本基因型的組合類型可能有AAbbcc與aaBBCC或aaBBcc與AAbbCC或aabbCC與AABBcc．
（4）用雜交1中的F1白花與雜交2中的F1紅花作親本進(jìn)行雜交，雜交后代中紅花比例為$\frac{3}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．目前，動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)在哪方面的應(yīng)用比較成熟和廣泛（　�。�
A．制備單克隆抗體B．克服遠(yuǎn)源雜交的不親和性
C．培育新物種D．生產(chǎn)雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖示為環(huán)境因素對(duì)植物光合速率（以CO2吸收量表示）的影響關(guān)系．下列對(duì)圖中A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)的含義的描述，正確的是（　�。�
①A點(diǎn)時(shí)，植物的呼吸作用強(qiáng)度弱于光合作用強(qiáng)度
②B點(diǎn)時(shí)，植物的生長(zhǎng)處于最理想的狀態(tài)
③C點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
④D點(diǎn)時(shí)，影響光合速率的主要因素是CO2濃度．
A．①②B．②③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．連續(xù)分裂的細(xì)胞，相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．b+c表示一個(gè)細(xì)胞周期
B．c、d兩段都要消耗ATP
C．a段主要完成細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的平均分配
D．若該細(xì)胞為植物細(xì)胞，則b段最后時(shí)期細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物群體內(nèi)容的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群數(shù)量達(dá)到K值后，其增長(zhǎng)速率不可能為負(fù)值
B．標(biāo)志重捕法適合調(diào)查灌木類行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度
C．依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
D．果園中昆蟲(chóng)種類適當(dāng)增加能提高果園生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）葉肉細(xì)胞的胞間CO2至少需要跨6層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2被固定的場(chǎng)所葉綠體基質(zhì)，除此之外，參與光合作用暗反應(yīng)的CO2還可能產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)．
（2）當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖I中的哪些過(guò)程？（用圖中字母表示）fgha．
（3）當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí)，影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．
（4）當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)消耗的CO2來(lái)自圖I中h和b過(guò)程．（用圖中字母表示）．
（5）圖I物質(zhì)A是丙酮酸．如果在圖Ⅱ的乙點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
B．受精卵首先通過(guò)卵裂發(fā)育成桑椹胚
C．原腸胚內(nèi)外兩個(gè)胚層都是由滋養(yǎng)層發(fā)育而來(lái)
D．胚胎發(fā)育過(guò)程包括細(xì)胞的分裂與分化

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