(13分，每空1分)下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)若以放射性同位素15N標記該DNA，則放射性物質(zhì)位于___________(填標號)中。
(2)若利用核酶水解該DNA獲得其單體，則斷裂的化學(xué)鍵為________________，該鍵位于 (填標號)之間。該酶的本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，則其化學(xué)本質(zhì)為 ，用 鑒定。
(3)DNA是__________的攜帶者，而每個個體DNA的__________序列各有特點，決定了生物個體的特異性。
（4）合成ＤＮＡ所需要的直接能源物質(zhì)為 （中文全稱），簡寫為 ，結(jié)構(gòu)簡式為 ，其中Ａ代表 ，由 和 組成。
(1)3567 (2)磷酸二酯鍵 ①② RNA 吡羅紅 （3）遺傳信息 脫氧核苷酸（核苷酸、堿基）（4）三磷酸腺苷 ＡＴＰ �。粒小小小 ∠佘铡 ∠汆堰省 『颂恰�
解析試題分析：（1）DNA的元素組成為C、H、O、N、P，其中的N元素存在于結(jié)構(gòu)中的含氮堿基中，含氮堿基包括A、G、C、T四種。
（2）DNA分子中的單鏈中的脫氧核苷酸是以磷酸二酯鍵連接的，該鍵是由圖中①②即磷酸和脫氧核糖交替鏈接形成的，DNA水解時該鍵斷裂，產(chǎn)生四種脫氧核苷酸。酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，RNA用吡羅紅鑒定呈紅色。
（3）DNA是遺傳信息的攜帶者，而每個個體DNA的脫氧核苷酸序列各有特點，決定了生物個體的特異性。
（4）生物體的直接能源物質(zhì)為ATP，中文名稱為三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式為Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中A表示腺苷，由一分子腺嘌呤和一分子核糖構(gòu)成。
考點：本題考查了DNA分子、ATP等相關(guān)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)等知識，意在考查考生的識圖能力，能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力。
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（7分）如圖甲表示細胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程，圖乙表示幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化。據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中的C物質(zhì)是多肽化合物，則結(jié)構(gòu)A是 ，其形成與 (結(jié)構(gòu))有關(guān)，C物質(zhì)形成的方式是 。
(2 D代表由細胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì)，下列物質(zhì)中屬于D類物質(zhì)的是 。
a．呼吸酶 b．性激素 c．胰島素 d．血紅蛋白
(3)若G是合成D物質(zhì)的單體，則G物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞?u> 。D物質(zhì)從細胞內(nèi)到細胞外的方式是 。
(4)若圖乙表示D合成和分泌過程中的細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①②③分別表示的結(jié)構(gòu)是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖。請據(jù)圖回答：（5分）
（1）圖甲中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 。
（2）圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激時瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是 ，與神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)方向一致的是 （填“膜內(nèi)”或“膜外”）的電流傳導(dǎo)方向。
（3）興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的，其原因是在圖甲的[ ] 結(jié)構(gòu)中，信號的傳遞是單方向的，只能從上一個神經(jīng)元的軸突傳到下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突。在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換為電信號→ 信號→電信號。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下表為某植物發(fā)育情況不同的A、B兩組葉片凈光合速率及相關(guān)指標，回答下面問題：
（1）葉片A的凈光合速率較低，推測原因最可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致________________；②____________________________。
（2）葉片B葉肉細胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是_________。與A相比，B合
成生長素的能力__________。
（3）用
澆灌該植物，在溫室大棚的CO2中檢測到放射性的18O，這是因為水參與了有氧呼吸過程的__________階段。光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和________，在_______________中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
⑴果酒的制作離不開酵母菌，最適合酵母菌繁殖的的溫度為_______℃左右，在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的_______型酵母菌。在發(fā)酵過程中，隨著酒精度數(shù)的提高，紅葡萄皮的_________也進入發(fā)酵液，使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色。在________________的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。
⑵腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過程，其中起主要作用的微生物是 ，腐乳“嘗著鮮”是在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了特殊的__________ ，發(fā)酵完成后需加鹽腌制，加鹽還可以抑制 生長。
⑶制作泡菜時，所用鹽水需煮沸，其目的是 。為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是 。泡菜壇內(nèi)有時會長一層白膜，這是__________大量繁殖的結(jié)果。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
(8分)達爾文在環(huán)球考察時，在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀，它們的大小和喙形各不相同，棲息場所和食物也不同，其種間雜交一般不育。據(jù)研究，它們是由一種祖地雀進化來的。
(1)這些鳥的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來，它們逐漸分布到各個島上去，各個島上的地雀被海洋隔開不能交配，這就造成了___________，阻止了種群間的____________，但此時并沒有形成新的物種，后來產(chǎn)生了_____________，這便形成了不同品種的地雀。
(2)不同島嶼上的地雀，其身體大小和喙形各不相同，據(jù)研究是由于它們的祖先原來就存在著_____________，它是生物進化的_____________。
(3)由于不同島嶼的食物種類和棲息場所不同，不同島嶼上的地雀的基因頻率向不同的方向發(fā)展，這說明_____________對不同種群的______________的改變所起的作用不同，從而證明_____________決定生物進化的方向。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（共9分）圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種化合物，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若X表示圖2中最重要的能源物質(zhì)，則X是 。若圖2表示胃腺細胞，則Y表示 ，7在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出與該細胞功能相適應(yīng)的特點是 。
（2）若Y、Z是組成結(jié)構(gòu)7的化合物，則Z表示________，鑒定Y常用 試劑。
（3）若Y、Z是結(jié)構(gòu)1含有的化合物，則Z表示 。（至少寫兩種）
（4）如果X表示被小腸上皮細胞吸收的葡萄糖，在這種跨膜運輸中，Y所起的作用是
，Z發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是 ________。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖為白化病家譜圖(設(shè)白化基因為r)
(1)寫出下列成員的基因型: =
1. 2. 7. 8. =
(2)如[10]與[11]結(jié)婚，如果她們再生一個孩子，該孩子患白化病的可能性是 。
(3)[4]的基因型為 ，她為雜合子的可能性是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
(9分)囊性纖維化是一種嚴重的遺傳性疾病，導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用。
⑴圖中所示為細胞膜的_____________模型，其中構(gòu)成細胞膜的基本支架是 ，氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由膜上 決定的。
⑵在正常細胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過_____________方式轉(zhuǎn)運至細胞外，隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴散的速度____________，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。
⑶正常的CFTR蛋白約由1500個氨基酸組成，直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由 個核苷酸組成。有一種CFTR基因突變會導(dǎo)致肽鏈錯誤折疊，使蛋白質(zhì)的_________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而影響CFTR蛋白的正常功能。目前已發(fā)現(xiàn)CFTR基因有1600多種突變，都能導(dǎo)致嚴重的囊性纖維化，這一事實說明基因突變具有 等特點。
⑷主動運輸所需的的載體蛋白實際上是一些酶蛋白復(fù)合體，與被動運輸不同，該類蛋白都能水解 ，但它不能對其所轉(zhuǎn)運的分子進行催化。
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