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20.對(duì)下列曲線圖的相關(guān)描述，正確的是

A.圖(1)縱坐標(biāo)可以是K＋吸收量，橫坐標(biāo)可以是呼吸作用強(qiáng)度

B.圖(2)縱坐標(biāo)可以是酶活性，橫坐標(biāo)可以是溫度

C.若圖(3)中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速度，則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應(yīng)速度曲線

D.若圖(3)中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速度，①表示正常情況下反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系，則③④可表示加入抑制劑后的反應(yīng)速度與底物濃度關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


5．取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是

A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能

B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能

C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能

D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：


35．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)如下：

①將無毒的R型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；

②將有毒的S型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；

③將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；

④將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是：

A．整個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子

B．實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)③可作為實(shí)驗(yàn)④的對(duì)照

C．實(shí)驗(yàn)④中的死亡小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌毒性不能穩(wěn)定遺傳

D．重復(fù)做實(shí)驗(yàn)①與④，得到同樣的結(jié)果，說明S型活細(xì)菌由S型死細(xì)菌轉(zhuǎn)化而來

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科目：高中生物 來源： 題型：


8.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是

A．囊泡、葉綠體類囊體薄膜不屬于生物膜系統(tǒng)

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

D．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

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科目：高中生物 來源： 題型：


15.某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞不含有DNA。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K＋進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是

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科目：高中生物 來源： 題型：


25.在下圖3個(gè)密閉裝置中，分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子。把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

①當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動(dòng)時(shí)，分別記錄其移動(dòng)速率VA和VB，則VA＜VB

②如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TB和TC，則TC＞TB

③如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄水珠移動(dòng)距離LB和LC，則LB＜LC

④如果A和C中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為TA和TC，則TA＞TC

A.①

B.②

C.③

D.④

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科目：高中生物 來源： 題型：


32.(9分)如圖1為某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖,圖3表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖1所示的物質(zhì)的運(yùn)輸方式是_______，判斷運(yùn)輸方式的理由是__________，也可以用圖2中的曲線_______來表示。

(2)對(duì)于此方式，圖1中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的_____，此過程還需要__________。

（3）圖3中①和②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式分別是__________________;葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入A側(cè)的跨膜運(yùn)輸方式是__________________。除以上所涉及的方式外，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式還有__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


15．在下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是

A．水的光解發(fā)生在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上

B．光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與

C．溫度降到0℃，仍有植物能進(jìn)行光合作用

D．H在暗反應(yīng)中起氧化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：


39．【生物一選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）

酒精濃度過高會(huì)抑制酵母菌的生長繁殖，影響酒精產(chǎn)量。為此，研究人員將酒精耐受基因轉(zhuǎn)入野生型酵母菌中，經(jīng)篩選得到了耐高濃度酒精的酵母菌。過程如圖甲所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）通過篩選得到耐高濃度酒精酵母菌的技術(shù)是__________。②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是__________。某同學(xué)嘗試過程③的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是__________。

（2）為證明分離純化得到的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量，可將等量的____________________和耐高濃度酒精的酵母菌分別接種于含等量葡萄糖的A、B兩組發(fā)酵裝置中，在__________℃條件下__________（填“密閉”或“充氣”）培養(yǎng)。一段時(shí)間后取樣，用__________檢測，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為__________，則說明耐高濃度酒精的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量。

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