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單倍體生物(　　)

A．不可能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞             

B．體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組

C．體細(xì)胞中不可能含有形態(tài)、大小相同的染色體

D．體細(xì)胞中含有控制本物種生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息

 

【答案】

D

【解析】單倍體是指由配子發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞中沒有形態(tài)大小相同的染色體，只含有一個(gè)染色體組，體細(xì)胞控制本物種生季節(jié)性全部遺傳信息或遺傳物質(zhì)或基因。所以D正確。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：浙江省嘉興一中2008－2009學(xué)年高二下學(xué)期3月月考（生物） 題型：013

某單倍體生物的細(xì)胞中，染色體組成如圖所示，將其幼苗用秋水仙素處理后，對(duì)所得植株特性的以下敘述中，正確的是

[　　]

A．是二倍體并且是雜合體

B．是四倍體并且是純合體

C．是四倍體并且是雜合體

D．是四倍體，能夠產(chǎn)生AA，Aa，aa四種配子，其比值為1∶2∶1

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省高三10月份月考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是       （　�。�

①在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒，必須用相同的限制性內(nèi)切酶，露出的黏性末端可以不相同

②只要B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞，就能產(chǎn)生單克隆抗體

③若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞 

④植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定是單倍體

⑤基因治療主要是對(duì)具有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù)

⑥誘導(dǎo)細(xì)胞融合之前，需將抗原反復(fù)注射給實(shí)驗(yàn)小鼠，目的是獲得產(chǎn)生單一抗體的效應(yīng)B細(xì)胞

A．③⑥　　　　       B．②③⑥           C．⑤⑥　　　　        D．⑥

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣。下列有關(guān)說法中正確的有(　　)

①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物�、诠夂献饔靡欢ㄒ谌~綠體中進(jìn)行�、墼诩�(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制�、軉伪扼w生物的細(xì)胞中一定只有一個(gè)染色體組�、輧蓚�(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配�、拊谝粭l食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)高的生物個(gè)體數(shù)一定比營(yíng)養(yǎng)級(jí)低的生物個(gè)體數(shù)少

A．一項(xiàng)　　　　　　　 B．二項(xiàng)

C．三項(xiàng) 　　　　　　 D．四項(xiàng)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

相同的黃色圓粒豌豆種子（黃色、綠色分別由Y和y基因控制，圓粒、皺粒分別由R和r基因控制，子粒的顏色和形狀均是子葉表現(xiàn)的性狀）。某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究這些黃色圓粒豌豆種子的基因型，第一組用單倍體育種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組計(jì)劃用測(cè)交法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第三組的同學(xué)認(rèn)為前兩組的實(shí)驗(yàn)方案較為繁瑣，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)更加簡(jiǎn)便易行的實(shí)驗(yàn)方案。如果你是第三組的成員，請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn)方案：

（1）課題名稱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）探究方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：?

①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。?

②植株開花時(shí)，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。?

（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。?

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

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