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(12分)某農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程簡(jiǎn)圖如下:

請(qǐng)回答:
(1)在評(píng)價(jià)養(yǎng)殖效益時(shí),除了人工投入等成本外,往往采用單位時(shí)間內(nèi)飼料投入量和體重凈增長(zhǎng)量(可采用相關(guān)參數(shù)轉(zhuǎn)換成干物質(zhì)量)作為評(píng)價(jià)指標(biāo),其中體重凈增長(zhǎng)量為     生產(chǎn)量,該值的大小取決于飼料到飼養(yǎng)動(dòng)物的能量      。
(2)該生態(tài)工程的核心技術(shù)是     。若在果園中同時(shí)種植蔬菜,屬于     技術(shù)。圖中的沼氣工程是在沼氣池的基礎(chǔ)上增添了脫硫塔等設(shè)施,更加優(yōu)化了     的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)。
(3)在無(wú)人為因素干預(yù)下,養(yǎng)殖魚(yú)類種群呈“S”形增長(zhǎng),若養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)中遷入捕食養(yǎng)殖魚(yú)類幼體的烏鱧魚(yú),將使“S”形曲線中的     下降,通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的     調(diào)節(jié),烏鱧魚(yú)和養(yǎng)殖魚(yú)類的數(shù)量將趨于相對(duì)平衡。

(12分)(1)次級(jí)   傳遞效率(每空1分)
(2)物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)  間種   潔凈可再生(每空2分)
(3)K值   自我(或負(fù)反饋)(每空2分)

解析試題分析:⑴由于飼養(yǎng)動(dòng)物屬于第二次的有機(jī)物質(zhì)的生產(chǎn),故體重的凈增長(zhǎng)量為次級(jí)生產(chǎn)量(同化量-呼吸消耗量);該值的大小取決于飼料到飼養(yǎng)動(dòng)物能量的傳遞效率。
⑵由于該生態(tài)工程對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢物進(jìn)行再次利用,核心技術(shù)是物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù);在果園中同時(shí)種植蔬菜,屬于典型的間種技術(shù);在沼氣池的基礎(chǔ)上增添了脫硫塔等設(shè)施,能減少硫化物的釋放,故優(yōu)化了潔凈可再生的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)。
⑶無(wú)人為因素干預(yù)下,魚(yú)類種群自然生長(zhǎng)成S型增長(zhǎng),如果遷入捕食養(yǎng)殖魚(yú)類幼體的烏鱧魚(yú),將會(huì)使養(yǎng)殖魚(yú)類的環(huán)境容納量下降,即K值下降,通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié),可使二者的數(shù)量趨于相對(duì)平衡。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示干細(xì)胞A形成B、C、D三種細(xì)胞的情況。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)B細(xì)胞仍然保持著其特有的______和______能力,C所示細(xì)胞發(fā)生的現(xiàn)象被稱為細(xì)胞________性死亡。
(2) A形成D的過(guò)程叫做           ,這種過(guò)程使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向______________,有利于      各種生理功能的效率。
(3)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)有__________________(填圖中數(shù)字)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(12分)玉米非糯性基因(A)對(duì)糯性基因(a)為顯性,植株紫色基因(B) 對(duì)植株綠色基因(b)為顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上。玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色,F(xiàn)有非糯性紫株、 非糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇。
(1)若要采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)選擇非糯性紫株品系與              品系雜交。
(2)當(dāng)用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后,將其授于純合非糯性綠株的個(gè)體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色。經(jīng)細(xì)胞學(xué)的檢查表明,這2株綠色植株是由于第6號(hào)染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導(dǎo)致的。已知第6號(hào)染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死。請(qǐng)回答:
①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到下圖染色體圖象,說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞處于               期。該細(xì)胞中b基因所在位點(diǎn)應(yīng)該是下圖中基因位點(diǎn)             (填基因位點(diǎn)“1”或者“2”)。

②在做細(xì)胞學(xué)的檢査之前,有人推測(cè)F1代出現(xiàn)綠株的原因是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),導(dǎo)致F1代少數(shù)綠苗產(chǎn)生。某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下雜交實(shí)驗(yàn),以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選上述F1代綠色植株與_____________純種品系雜交,得到種子(F2代);
第二步:讓F2代植株自交,得到種子(F3代);
第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若F3代植株的紫色:綠色為_(kāi)______,說(shuō)明X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b)。
若F3代植株的紫色:綠色為_(kāi)_____,說(shuō)明X射線照射的少數(shù)花粉中第6號(hào)染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(16 分)根據(jù)反應(yīng)式ATPADP+Pi+能量,回答下列問(wèn)題:?
(1)ATP作為生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),在ATP→ADP的過(guò)程中,由于斷裂而釋放出大量的能量。(2)在綠色植物體內(nèi),發(fā)生ADP→ATP的生理過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的___________、___________、___________中進(jìn)行的。
(3)在呼吸作用中,反應(yīng)方向向___________,能量來(lái)自___________。
(4)根吸收無(wú)機(jī)鹽離子的過(guò)程,反應(yīng)方向向___________,能量用于___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(17分)人體肌肉的運(yùn)動(dòng),是受傳出神經(jīng)支配的。Ach (乙酰膽堿)是一種興奮型遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),Ach與 Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時(shí),興奮部位膜電位為_(kāi)_________。突觸是由圖中的____________(填序號(hào))構(gòu)成的。
(2)當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會(huì)導(dǎo)致            。
(3)有些肌無(wú)力患者是由于先天性的Ach受體結(jié)構(gòu)異常所致,其根本病因是發(fā)生了           。
(4)人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激。當(dāng)動(dòng)脈血中的CO2濃度升高時(shí),通過(guò)____________這一神經(jīng)結(jié)構(gòu),引起呼吸加快加深。在神經(jīng)纖維上通過(guò)___________傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),在神經(jīng)元之間通過(guò)突觸中______________的作用傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。
(5)人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素間具有調(diào)節(jié)作用,請(qǐng)用簡(jiǎn)圖表示兩者間的調(diào)節(jié)作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(11分)在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了           物質(zhì)。
(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是        ;若圖甲中a曲線CO2濃度變?yōu)?.01%,則B點(diǎn)將會(huì)        (填“不移動(dòng)”、“向左移”或“向右移”),短時(shí)間內(nèi)C3的合成速率將會(huì)        ;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在       條件下測(cè)量。
(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體           (填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中            (填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示。
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為   點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為     ℃最佳。
(5)繪制曲線:圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示真核生物細(xì)胞中發(fā)生的某些生理和生化反應(yīng)過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)由結(jié)構(gòu)a和分子b經(jīng)①過(guò)程合成了組成核糖體的蛋白質(zhì)(r-蛋白)。a代表的結(jié)構(gòu)是      ,b代表的分子是       ,①過(guò)程被稱為     。
(2)如果細(xì)胞中r-蛋白含量較多,r-蛋白就與b結(jié)合,阻礙b與a結(jié)合,從而抑制①過(guò)程。細(xì)胞中這種調(diào)節(jié)方式叫          調(diào)節(jié)。
(3)c是指導(dǎo)rRNA合成過(guò)程的模板,則c代表的分子片段叫   ,合成rRNA的過(guò)程需要    酶。
(4)②過(guò)程在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過(guò)程與細(xì)胞核中的         有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(14分)水蘊(yùn)草是多年生草本沉水植物。圖乙示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系。
      
甲              乙                 丙
(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[  ]____,暗反應(yīng)中的能量變化是_____  。
(2)如圖甲,若適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)量將_______ (填“增加”、“減少”或“不變”)。
(3)水蘊(yùn)草的葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是________。
(4)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是________。
(5)將水蘊(yùn)草放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),結(jié)果如下表所示:

在晝夜不停的光照下,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是________,在35 ℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用CO2消耗速率是________mg/h。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

用小麥進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
A.將剛收獲的鮮小麥放在陽(yáng)光下暴曬,其質(zhì)量減輕;
B.將曬干后的小麥放在一支潔凈的試管中加熱;
C.用鑷子夾住加熱后的小麥種子,直接放在酒精燈火焰上燃燒。
(1)A過(guò)程損失的主要是細(xì)胞內(nèi)的________。
(2)C過(guò)程燃燒后剩下的灰分主要是____________。
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)A.B兩種處理后種子的活力:經(jīng)過(guò)      處理后的種子播種后在適宜條件下難以萌發(fā)。
(4)剛收獲的鮮小麥細(xì)胞中結(jié)合水與自由水的比值較    (填“高或低”) ,抗逆能力較弱。

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同步練習(xí)冊(cè)答案