Question

將①②兩個植株雜交，得到③，將③再做進一步處理，如圖所示，下列分析錯誤的是（　�。�

• A、由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變
• B、由⑤×⑥過程形成⑧植株可知，⑤與⑥為同一物種
• C、若③的基因型為AaBbdd（三對等位基因的遺傳符合自由組合定律），則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4
• D、由③到⑨過程可能發(fā)生了突變和重組，可為生物進化提供原材料

Answer 1

考點：生物變異的應用

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：③④表示誘變育種，③⑤⑧表示雜交育種，③⑥表示多倍體育種，③⑦⑨表示單倍體育種．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：A、由③到④過程是誘變育種，會發(fā)生基因突變，A正確；
B、由于⑥植株是多倍體，而⑤植株是二倍體，雜交后代是三倍體，高度不育，所以⑤與⑥不是同一物種，B錯誤；
C、若③的基因型為AaBbdd，說明含有兩對等位基因和一對純合基因，因此⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的

1

4

，C正確；
D、由③到⑨過程中要進行有絲分裂和減數(shù)分裂，所以可能發(fā)生的基因突變、染色體畸變和基因重組，為生物進化提供原材料，D正確．
故選：B．

點評：育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．