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17．種子萌發(fā)的需氧量與種子所儲藏有機物的元素組成和元素比例有關(guān)．在相同條件下，消耗同質(zhì)量的有機物，油料作物種子（如花生）萌發(fā)時的需氧量比含淀粉多的種子（如水稻）萌發(fā)時的需氧量（　�。�
A．少B．多C．相等D．無法比較

分析 油料作物種子（如花生）中主要含脂肪，淀粉是糖類，雖然它們的元素組成均為C、H、O，但是兩者的碳氫比例不同，因此耗氧量有區(qū)別．

解答 解：與糖類相比，脂肪中C、H比例高、O比例低，所以等質(zhì)量的脂肪比糖類氧化時耗氧量多、產(chǎn)生的能量多；油料作物種子（如花生）中脂肪含量多，其萌發(fā)時耗氧量多于淀粉多的種子．
故選：B．

點評 本題考查細胞中的化合物相關(guān)知識，屬于考綱理解層次，難度不大，意在考查考生對知識點的識記理解掌握程度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示：甲：用錫箔小帽套在胚芽鞘外面，從右側(cè)單側(cè)照光；乙：除去芽尖，把含有生長素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，再從右側(cè)單側(cè)照光，則甲、乙分別將（ ）

A．向土直立生長，不彎曲生長

B．向上直立生長，向右側(cè)彎曲生長

C．向上直立生長，向左側(cè)彎曲生長

D．停止生長，向右側(cè)彎曲生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞DNA復(fù)制過程的模式圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B．DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開，且需要消耗ATP

C．從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的

D．DNA在復(fù)制過程中先全部解旋，后半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時間變化的情況，下列敘述正確的是（　�。�
A．如果X代表C02，c-d時段，有氧呼吸強度增加
B．如果X代表胰島素，b-c時段肝糖原的合成速度下降
C．如果X代表血糖，b-c時段變化過程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關(guān)
D．如果X代表抗利尿激素，c-d時段腎小管和集合管細胞對水的重吸收增強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．糖耐量減低是指空腹血糖正常，但餐后血糖異常升高的生理狀態(tài)（健康人餐后2小時血糖不應(yīng)超過7.8mmol/L）．研究發(fā)現(xiàn)糖耐量減低對象是糖尿病高危人群．研究人員以自愿參與實驗的糖耐量減低的大學(xué)生為對象，第一天不做任何運動狀態(tài)，記為A組；第二天分為B、C、D、E組，分別在午餐后15min、30min、60min、90min時，開始中等強度持續(xù)進行平地快速步行30min的試驗；分別測試每組對象午餐后血糖和胰島素濃度，結(jié)果如圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）若糖耐量減低者想了解病因是否是自身胰島的內(nèi)分泌功能異常，則需要測定其血液中的胰島素、胰高血糖素的濃度．
（2）糖耐量減低的人維持空腹血糖正常所需的血糖來源主要是肝糖原分解（和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖）．與正常人相比，糖耐量減低的人體內(nèi)組織細胞對胰島素的敏感性降低．
（3）餐后15min、30min開始運動，均可以顯著降低血糖的峰值；餐后15min、30min、60min開始運動，均可以顯著降低胰島素的峰值．
（4）從血糖的生理指標來看，餐后適度運動可以使糖耐量減低者餐后血糖峰值降低和縮短高血糖持續(xù)（狀態(tài)）時間，從而降低胰島B細胞負擔．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請分析回答以下問題：

（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果．

可據(jù)此判斷， 為顯性， 為隱性．

（2）若上述性狀由一對等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是 ．

（3）實際上該實驗的結(jié)果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形：圓球形：長圓形=9：6：1．依據(jù)實驗結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受 對基因的控制，符合基因的 （填“分離”或“自由組合”）定律．

（4）若南瓜果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，請用測交的方法檢驗對（3）中實驗結(jié)果9：6：1的解釋，測交的親本基因組合是 ．預(yù)測測交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過程示意圖，下列描述中錯誤的是（　�。�
A．A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程B．②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結(jié)合
C．M、N、P分別代表16、9、3D．該植株測交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．ATP是細胞內(nèi)流通的能量“通貨”．下列關(guān)于ATP的說法中，錯誤的是（　�。�
①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P　
②在葉綠體中，ATP的移動方向是由葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)到葉綠體基質(zhì)　
③洋蔥表皮細胞中能形成ATP的細胞器有線粒體和葉綠體　
④ATP是各種活細胞中唯一的高能磷酸化合物．
A．①③B．③④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若如圖表示哺乳動物紅細胞運輸葡萄糖的過程，則下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．線粒體外膜上也存在該種載體蛋白

B．將紅細胞置于清水中，細胞將發(fā)生滲透失水

C．葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差

D．小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的方式與此相同

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同步練習(xí)冊答案