| A. | 甲細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體 | |
| B. | 乙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞 | |
| C. | 甲細(xì)胞中有2個(gè)染色體組 | |
| D. | 丙細(xì)胞核DNA數(shù)是正常體細(xì)胞核中的一半 |
分析 分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞中含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期.
解答 解:A、甲細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,A正確;
B、乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級(jí)精母細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體,C錯(cuò)誤;
D、丙細(xì)胞核DNA數(shù)與正常體細(xì)胞核DNA數(shù)相同,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 唾液腺細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量較多 | |
| B. | 神經(jīng)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
| C. | 核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道 | |
| D. | 吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 0(起始年)→a年,歐洲兔種群數(shù)量每年以一定的速度增長(zhǎng),這屬于種群增長(zhǎng)的J型曲線 | |
| B. | 若澳洲大草原的總面積為250km2,兔子的K值為9000只,某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)兔子種群數(shù)量為5500只,則該生態(tài)系統(tǒng)中兔子的種群密度為22只/km2;當(dāng)兔子的種群密度為18只/km2時(shí),其種群增長(zhǎng)速度最快 | |
| C. | 引入狐貍防治兔災(zāi)利用了種間關(guān)系中的捕食 | |
| D. | c年控制狐貍數(shù)量,并引入僅對(duì)歐洲兔致死的黏液瘤病毒后,草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定.這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)方式是正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 沒(méi)有外界因素誘導(dǎo)也可能發(fā)生基因突變 | |
| B. | 有絲分裂中期也會(huì)發(fā)生基因突變 | |
| C. | 基因突變不一定會(huì)引起性狀改變 | |
| D. | 體細(xì)胞中的突變基因都不能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 兩者和細(xì)胞周期的調(diào)控有關(guān) | |
| B. | 只有在癌細(xì)胞中才存在這兩種基因 | |
| C. | 原癌基因和抑癌基因突變過(guò)程中存在累積效應(yīng) | |
| D. | 原癌基因的脫氧核苷酸序列改變可導(dǎo)致遺傳信息的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
| B. | 在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中沒(méi)有提出等位基因的說(shuō)法 | |
| C. | “生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容 | |
| D. | 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋真核生物的部分遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響,下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是( )
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 探究課題 | 選用材料與試劑 |
① | 溫度對(duì)酶活性的影響 | 過(guò)氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液 |
② | 溫度對(duì)酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
③ | pH對(duì)酶活性的影響 | 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
④ | pH對(duì)酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
A.實(shí)驗(yàn)① B.實(shí)驗(yàn)② C.實(shí)驗(yàn)③ D.實(shí)驗(yàn)④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 莖的向光性生長(zhǎng) | |
| B. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理扦插的枝條生根 | |
| C. | 莖的背地性生長(zhǎng) | |
| D. | 植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì),揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,下列符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)正確的有幾項(xiàng)( )
①一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
③細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類
④細(xì)胞是一個(gè)絕對(duì)獨(dú)立的單位
⑤一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
A.二項(xiàng) B.三項(xiàng) C.四項(xiàng) D.五項(xiàng)
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