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關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．同一種酶可存在于種類不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

 

B

【解析】

試題分析：同一種酶可存在于形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的活細(xì)胞中，如呼吸酶存在于所有活細(xì)胞中，A正確；低溫不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，適當(dāng)升高溫度后活性會(huì)恢復(fù)，故B錯(cuò)誤；酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C正確；酶是催化劑，也可被蛋白酶或RNA酶分解，D正確。

考點(diǎn)：本題考查酶的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西桂林十八中高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體的肌肉主要是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是由于（ ）

Ａ.肌細(xì)胞形狀不同

Ｂ.在人體的分布部位不同　　

Ｃ.控制它們運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同

Ｄ.構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東汕頭金山中學(xué)高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)。請(qǐng)回答：

（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是 ，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 和 溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 和 溶液。

（2）用 試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東汕頭金山中學(xué)高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的正確敘述是(　　)

①酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②酶對(duì)底物有嚴(yán)格的選擇性③酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的 ④酶在發(fā)揮作用后立即被分解 ⑤有的酶不是蛋白質(zhì) ⑥酶的活性與溫度呈正相關(guān)

⑦在新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育中起調(diào)控作用 ⑧酶只是起催化作用

A.①②⑤⑥ B.①④⑤⑧ C.②③⑤⑧ D.①③⑤⑦

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東汕頭金山中學(xué)高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列可準(zhǔn)確判斷儲(chǔ)存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是(　　)

A．有無(wú)二氧化碳的生成 B．熱量產(chǎn)生多少

C．O2消耗量與CO2生成量的比值 D．有機(jī)物的消耗量

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東汕頭金山中學(xué)高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”在此美麗盛景中，蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長(zhǎng)、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng)。該現(xiàn)象能很好地說(shuō)明細(xì)胞膜(　　)

A．主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B．可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C．控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對(duì)的

D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東汕頭澄海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）I．下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式：

(1)細(xì)胞識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)确謩e與圖中　　　 　、　　 　　(填標(biāo)號(hào))有關(guān)。

(2)圖中的A側(cè)為細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)還是外側(cè)？　　　　　　。

(3)有人發(fā)現(xiàn)，在一定溫度條件下，細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子均垂直排列于膜表面。當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的脂質(zhì)分子有75%排列不再整齊。細(xì)胞膜厚度減少，而膜表面積擴(kuò)大，膜對(duì)離子和分子的通透性增加。對(duì)于膜的上述變化，合理的解釋是

____________________________________________________________。（2分）

II．下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖：

（1）A代表 分子；

（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層 ___膜。

（3）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào) ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào) 。

 

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在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下，綠色植物的光合作用強(qiáng)度略有下降。這時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的 C3 、 C5、 ATP 的含量變化依次是：

A. 升、降、升B. 降、升、降C. 降、升、升D. 升、降、降

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東揭陽(yáng)一中高一下期第一次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物X、Y，已知細(xì)胞中X的含量大于Y，用胃液處理，X被分解而Y不變。X含有化學(xué)元素N，有的還含有S，Y含有化學(xué)元素N和P，它們與碘都沒有顏色反應(yīng)，細(xì)胞膜上有X而無(wú)Y。下列有關(guān)X、Y的敘述，錯(cuò)誤的是

A.x可能是蛋白質(zhì)

B.Y的基本組成單位可能是核苷酸

C.細(xì)胞膜上的X可能是載體

D.Y只存在于細(xì)胞核中

 

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