| A. | 現(xiàn)代生物進化理論認為自然選擇中直接選擇的是基因型 | |
| B. | 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異為生物進化提供原材料 | |
| C. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
| D. | 物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
分析 種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、自然選擇過程中,直接選擇的是生物體的表現(xiàn)型,A錯誤;
B、變異是不定向的,且與環(huán)境無關(guān),B錯誤;
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,C正確;
D、物種之間的共同進化是通過物種之間的生存斗爭或種間互助,相互選擇,共同進化實現(xiàn)的,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確的判斷能得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 天然狀態(tài)下的鳳梨開花結(jié)果時期參差不齊,可利用乙烯利促進其果實的發(fā)育,做到有計劃上市 | |
| B. | 利用浸泡法探究生長素類似物促進插條生根時,要求溶液的濃度較低,處理的時間較長 | |
| C. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以用相同的方法培育無籽番茄和無籽西瓜 | |
| D. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | EIciRNA主要存在于細胞質(zhì)中 | |
| B. | EIciRNA可能是由細胞核中的DNA轉(zhuǎn)錄而來的 | |
| C. | EIciRNA是通過調(diào)控基因的翻譯過程來調(diào)控基因的表達 | |
| D. | EIciRNA與tRNA的結(jié)構(gòu)都是環(huán)狀的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016度四川彭州中學高一上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家發(fā)現(xiàn)一種引起;集偱2〉奶厥馍,這種生物比病毒還小,僅由多肽物質(zhì)組成,竟然沒有遺傳物質(zhì)核酸。雖然目前還不清楚這種生物的生活史,但科學界一致認定這是一種新生物類型,并定名為朊病毒。那么判斷其為生物的理由是
A.能使動物患病
B.含有蛋白質(zhì)成分
C.能不斷增殖
D.結(jié)構(gòu)簡單
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